“中国教育学自主知识体系奠基工程——教育学标识性概念大型研讨会”1月30—31日在华东师范大学隆重举行。会议围绕教育学标识性概念及中国教育学自主知识体系建设进行了热烈研讨,对华东师范大学研究团队提供的教育学3000个标识性概念和100个核心标识性概念(讨论稿)提出了大量富有建设性的意见和建议。根据与会者的意见,研究团队进行了认真修改,并再次广泛征求了有关专家学者、政策制定和实施者、大中小学校教师意见,进行了进一步修改。现将教育学100个标识性概念(征求意见稿)公布说明如下。标识性概念是一个学科最有代表性、最具象征性的概念或符号,它与大量的一般性概念不同,是反映学科基本命题、历史经验、思想内涵与