回顾2025年的履职工作,我主要围绕教育、科技、人才等领域展开。这一年,令我最有收获感的,是一件关于“科普基地”的提案。张文明参加师范教育协同提质计划交流活动发言。 作为一名长期从事教育政策研究的学者,我在承担华东师范大学国家教育宏观政策研究院的相关课题时,一直关注科学教育的均衡发展问题。科普教育基地作为“社会大课堂”的重要组成部分,其布局是否合理,直接关系到教育公平和创新人才的早期培养。 2025年,我带领团队做了一项颇显“极客”精神的工作:我们利用大数据技术,从中国科协的官方平台上采集了全国科普教育基地的数据,利用地理信息系统(GIS),结合各地的经济发展水平、人口分布等指标,进行了一