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    编者按:为加强与国际高水平大学的深层次、多方位合作,创新交流模式,服务教育学科跨学科卓越人才培养,教育学部持续深化推进国际学术周项目。2025年度学部将陆续组织多个国际学术周,分别赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学、剑桥大学、韩国高丽大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学、维多利亚大学、法国里昂高师、葡萄牙里斯本大学、西班牙维克-加泰罗尼亚中央大学等国际高水平大学开展深层次学术交流与合作。  2025年11月23日至12月7日,华东师范大学教育学部开启了一场跨越三国的学术交流之旅。本次活动由教育学部国际与比较教育研究所承办,联合西班牙加泰罗尼亚中央大学维克分校、葡萄牙里斯本大学、法国里昂高等师范学校、里
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    编者按:为进一步提升国际化水平,加强与国际高水平大学的深层次、多方位合作,创新合作交流模式,服务教育学科人才培养,华东师范大学教育学部持续深化推进国际学术周项目,着力打造开放协同的国际合作平台。2025年度学部陆续组织多个国际学术周,分别赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学、剑桥大学、韩国高丽大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学、维多利亚大学、法国里昂高等师范学院、葡萄牙里斯本大学、西班牙维克-加泰罗尼亚中央大学等国际高水平大学开展深层次学术交流与合作。2025年11月13日至22日,华东师范大学教育学部与加拿大高校主题为“青少年社会与情感能力研究”的国际学术周活动顺利举行。来自学部不同系
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    为促进教育学部特聘教授 与师生的学术交流 凸显外籍专家学术引领力和影响力 让师生了解教育研究的国际前沿 共同探讨和展望面向未来的教育 延续五年的特聘教授国际学术跨年系列 如约而至2025年12月12日教育学部特聘教授年终报告会成功举办5位国际知名学者5位学部学术带头人及骨干教师5场不同领域的学术前沿讲座Zoom线上会议和教育学部视频号 同步直播 吸引观众7000余人次,引起广泛关注 本次报告会由教育学部教育学系游韵副教授主持,她向与会嘉宾及线上观众致以热烈欢迎,分享了本次报告会的议程,并隆重介绍了主讲嘉宾,正式开启了本次学术报告会。未来教育:亚太地区早期教育的关键问题、新兴趋势与未来机遇Fut
  • 2025-12
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    编者按:为加强与国际高水平大学的深层次、多方位合作,创新交流模式,服务教育学科跨学科卓越人才培养,教育学部持续深化推进国际学术周项目。2025年度学部将陆续组织多个国际学术周,分别赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学、剑桥大学、韩国高丽大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学、维多利亚大学、法国里昂高师、葡萄牙里斯本大学、西班牙维克-加泰罗尼亚中央大学等国际高水平大学开展深层次学术交流与合作。2025年11月4日-8日,华东师范大学教育学部师生代表团再赴韩国高丽大学,成功开展了为期五天的国际学术周深度交流。 本次学术周活动由教育学部主办,教育心理学系承办,主题为“青少年学习者的心理挑战:议题与干预(Psyc
  • 为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神,主动对接国家重大战略需求,谋划教育学科在新时代背景下的转型与发展,2025年11月14日下午,教育学部党委联合校学工党委,组织开展了中心组学习扩大活动。在教育学部党委书记闫露的带领下,学部党委委员、教工党支部书记、各事务部主任及教工党员代表一行20余人,赴上海临港新片区进行实地考察调研。学部一行参观洋山深水港学部一行首先走访洋山深水港。走进模型展示厅,立体动态的港口模型将洋山港区的航线布局、作业流程生动呈现,讲解人员细致的解读让大家对“东方大港”的智慧物流体系有了具象认知。移步观景平台,老师们俯瞰世界最大智能集装箱码头,全面了解洋山港四期自动
    2025.11.17
  • 2025年11月5日至7日,第四届“亚洲教育学科博士生研修营”在上海启幕!本届AEDSI的主题是Navigating Your Doctoral Journey in the Era of AI。下设“Community”“Creativity” “Career”三个模块,通过七场主旨演讲、两场圆桌论坛、四场分论坛、一场主编座谈、一次企业探访,共同绘制博士生在智能时代的学习与成长新图景。 在全球教育学院院长论坛(Global Education Deans’Forum,简称GEDF)的框架下,华东师范大学教育学部于2019年发起GEDF全球博士生论坛,并自2022年起,携手香港教育大学持续打造
    2025.11.10
  • 以方法推进方法,以实证超越实证——第十一届全国教育实证研究论坛擘画教育强国新图景 在全党全国深入擘画“十五五”发展蓝图,奋力推进中国式现代化建设的关键时期,由华东师范大学教育学部主办的第十一届全国教育实证研究论坛于11月8日至9日在上海半马苏河国际会议中心隆重召开。自2015年创办以来,全国教育实证研究论坛致力于推动中国特色教育学自主知识体系的构建与传播,已成为推动研究范式转型、倡导学术规范、塑造学术文化的重要力量。本届论坛有500多所高校、职业学校、基础学校、教育科研机构,以及“一带一路”国家的青年研究者、30余家期刊、10余家国内外知名出版社参与;24所国内高水平教育学科研单位分别承办方法
    2025.11.10

  • 2025.12.05
    为倾听学生心声,持续提升本科大类培养质量,2025年12月3日下午,教育学部在田家炳楼510室成功召开部本课程《新生适应与专业认同》学生座谈会。教育学部常务副主任陈霜叶教授、教学督导组陈伟杰组长及成员、课程团队责任教授韩映雄及教师代表、教学事务部主任刘名卓教授及成员与8名学生代表齐聚一堂,围绕课程体验、学习成效与课程未来发展进行了深入交流。会议伊始,课程责任教授韩映雄介绍了课程开设的背景与目标。他提到,为回应大学新生普遍存在的适应性与认同感需求,课程自本学期起正式调整为教育学部大类本科平台必修课程,旨在系统性地帮助学部全体新生顺利过渡到大学生活,深化专业认识与理解。教学事务部主任刘名卓教授随后
  • 2025.11.24
    近日,2025年度宝钢教育奖评审结果揭晓,教育学部李政涛教授荣获“宝钢优秀教师奖特等奖”。据悉,该奖项本年度全国仅10人获评,我校是唯一上榜的师范大学。至今,我校共有4位教师斩获这一重量级荣誉。李政涛教授是华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师,2015年入选国家级人才称号。现任教育部中学校长培训中心主任、教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所所长,华东师范大学教育学部学术委员会主任。目前兼任中国教育学会副会长、教育部教学研究指导专委会副主任、民盟上海市委基础教育委员会主任等职。李老师从教30多年来,恪守教育初心,以原创理论引领教育改革,以实践行动赋能育人提质,为教育学人
  • 2025.11.18
    近日,学校公布了第五届华东师范大学本科教学课程设计比赛获奖名单。经教师申请、院系推荐和学校组织的初赛选拔、决赛答辩评审等程序,全校共评选出10位获奖老师。教育学部教育信息技术学系朱嘉文老师参赛课程《信息化环境下的教学设计》表现优异,荣获一等奖。 教育学部教育信息技术学系 朱嘉文 《信息化环境下的教学设计》是教育技术学专业核心必修课,面向本科三年级学生开设。课程紧扣“培养智能时代‘懂理论、善育人、会实践’新型教师”核心目标,针对性破解职前教师“理论碎片化、理实脱节、实践示范不足”的学习痛点。课程以真实人工智能教育项目驱动,线上线下双线讨论,在“结果—需求—设计”范式的引导下,强化“结果先行、
  • 教育学部成立
  • 首届"全国教育实证研究论坛"
  • “生命·实践”教育学研究院成立
    2016年3月21日,“生命·实践”教育学研究院成立大会暨研讨会,在华东师范大学理科大楼举行。
  • 教育心理学系成立
    2017年11月18日,为健全教育学科结构、推进交叉学科发展、推动研究范式转型,经学校批准,华东师范大学教育心理学系正式成立
  • 举办首届影子校长千校联盟大会
    2018年4月25日上午,华东师范大学教育学部首届“影子校长千校联盟”大会在逸夫楼报告厅顺利召开。
  • 内容更新中
    三十多年来,在几代教育学人坚持以特色求发展,致力于教育理论创新和教育实践变革,创造了独具海派文化特色的教育传统
  • 内容更新中
    三十多年来,在几代教育学人坚持以特色求发展,致力于教育理论创新和教育实践变革,创造了独具海派文化特色的教育传统
  • 内容更新中
    三十多年来,在几代教育学人坚持以特色求发展,致力于教育理论创新和教育实践变革,创造了独具海派文化特色的教育传统
  • 内容更新中
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    中国STEM教育进入新阶段。  作为国家抢占科技竞争制高点的关键举措,STEM教育(即科学Science,技术Technology,工程Engineering,数学Mathematics四门学科英文首字母的缩写)自21世纪初引入后,一直面临课程体系不连贯、社会参与生态缺失、教育公平性不足等现实问题。如何借鉴芬兰、美国等国在早期教育介入、全社会协同及国际化合作等方面的经验,构建适配中国国情的STEM教育体系,成为当下教育界亟待破解的课题。  《STEM教育2035行动计划》的发布,标志着中国STEM教育进入战略推进新阶段。这一计划的发布不仅关乎教育领域的转型,更与国家未来科技创新和人才培养的战略

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