2015年5月13日，美国普渡大学教育学院忻燕萍（Yan Ping Xin）教授应邀在中北校区三馆教学楼357教室为教育学部师生作了题为《Research in mathematics problem solving involving students with learning disabilities or difficulties》（《关于学习障碍学生数学问题解决的研究》）的讲座。本次讲座为教育学部特殊教育学系的教师和学生，介绍有关学习障碍儿童在数学学习过程中可能产生的问题以及教师应该采取的干预方法。教育学部特殊教育学系柳笛博士出席讲座并主持，本科生与研究生30余师生参与讲座，并和忻燕萍教授深入探讨有关特殊教育的问题。忻燕萍教授以轻松的口吻回顾了自己在华东师范大学求学的经历以及选择特殊教育事业的原因，引起了师生的阵阵共鸣。接着，她简单介绍了自己在美国攻读硕士学位时所做的有关“特殊儿童数学学习”方面的相关综述和调查研究。忻燕萍教授指出，学习障碍是指儿童在语言、言语、阅读和社会交往技能等方面的发育障碍，儿童的发展水平未能达到其应有的能力水平，且与常模相距1.5个标准差以上。她根据自身在美国多年的教育经验，向在场师生介绍了美国现阶段学习障碍儿童的教育模式——RTI（Response To Intervention）。RTI主要包括三个层面上的教育支持与干预，每个层面因支持与干预强度的不同而有所区分。第一层面，主要包括在普通课堂中普遍性的筛查教学。如果某些学生未能获得理想的且符合标准水平的成绩，其结果是将被实施更加集中的教育支持与干预。第二层面，依然是通过普通教育系统的支持，为学生提供学习小组或集中某一领域的教育指导以及相似领域的教育支持。第三层面的干预才真正开始考虑实施特殊教育。如果学生未能对第二层面不断的支持与干预进行反馈，学校需为他们提供个别化教育支持与干预以及全面的教育评估。RTI教育模式不仅保障了有限的特殊教育资源的最有效利用，并且避免了“可能障碍儿童”所受到了歧视和标签化。忻燕萍教授通过展示两道中学数学题以及两国学生给出的不同答案，指出了两国基础教育的不同理念。美国小学数学教学主张建构主义思想，通过教具让学生理解数学概念，但缺乏从具体到抽象的过渡。而中国数学教育注重逻辑思维能力的培养，把复杂的计算过程归纳为简单的公式，但缺乏独立思考能力和发散性思维的培养。因此，忻教授认为，新教育模式可以在建立数学模型来解决问题的基础上，帮助学生整理数学规律，通过实物建立具象概念而后归纳出抽象的一般规律。随后，讲座进入互动环节，同学们积极提出了自己的观点和疑问，对此，忻燕萍教授也一一作出了解答。忻教授再一次强调了中美教育模式和数学教育水平的不同，指出学习障碍必须根据所处大环境的标准水平予以鉴定，给予学生针对性的支持与干预。现场气氛活跃，师生表示受益匪浅。 信息来源：特殊教育学系

2015年5月10-16日，英国伦敦大学学院Peter Blatchford 教授在教育学部进行了为期一周的短访活动。11日上午和13日上午，Peter 和董蓓菲教授就合作课题“班额与有效教学国际网络”（Class Size and Effective Teaching International Network）项目进行具体、深入的研讨。11日下午董教授陪同Peter参访了上海市杨浦小学，听取了学校领导的介绍，参观了杨浦小学的学习中心，并为杨浦教育集团11所学校的骨干教师，做了题为“collaborative group work in UK”的讲座。14日全天，董教授陪同Peter参访了江苏省同里实验小学，听了同里小学的一堂数学课并和老师进行了深入的对话；下午，Peter为全校教师做了一个小组合作学习的微讲座。13日下午，Peter Blatchford 教授在中北校区理科大楼207会议室，为教育学部的硕博士生做了题为“多元文化视域下的合作学习”报告。他首先讲解了一张课堂地图（classroom map），介绍了自己的研究团队有针对性地设计课堂观察量表，获取实证数据，分析学生的课堂行为表现。接着，他结合国际学术界对班额大小所持的两大对立看法，系统分析国际上已有的小班额（CSR）研究成果。如班额与学生成绩的关系，班额与课堂进程。前者的研究结果表明，班额越小，班上后进生受益显著；后者的研究结果表明，班额越小，对课堂进程越有利。同时，Blathford教授对班级小组合作学习做了系统的阐释。提出很多合作学习低效甚至无效的根本原因是学生“sit in the team”,而不是“Work in the team”,即只是坐在一起，而不是在一起学习。解决上述问题，应做好：一、确保小组成员间的融洽关系，成员要学会并懂得友好交流；二、组织和建立好小组。这需要考虑小组成员数量、性别比例、同质或异质等问题；三、课堂上，教师应做一个引导者，而不是知识的灌输者。教育学部多个系所的硕、博士生和部分教师参与了本次活动，并和教授进行了40分钟的对话，纷纷表示受益颇多。Peter Blatchford 教授一周的短访，拓宽了硕博士生的专业视野，并为基层中小学教师带去了英国教师的教学经验。 信息来源：课程与教学系

2015年5月7日至13日，应教育学部课程与教学系的邀请，美国普渡大学工程教育学院副教授Tamara J. Moore和明尼苏达大学研究员林嘉陵在文附楼３０４室、5 0 2室进行STEM课程的讲授。Tamara J. Moore教授是STEM教育研究领域的专家，她的研究方向包括工程教育、数学教育和教师教育，目前正致力于研究工程在STEM中的运用。林嘉陵研究员致力于STEM教育中的框架和话语分析，多年来深入科学课堂进行实录并分析，拥有丰富的STEM教育研究经验。STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering）和数学（Mathematics），STEM教育就是科学、技术、工程、数学的教育。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。因此，如何培养具有STEM素养的人才，如何开展大学前的STEM教育是未来中小学数学和科学老师应当思考的问题。两位专家通过让学生小组合作、与学生互动等多种生动活泼的形式深入浅出地介绍STEM教育。学生在课前认真阅读两位老师讲课的材料，带着问题进入课堂，这样使得两位老师可以在接下来的教学中针对学生的疑问随时调整教学计划，更加突出重难点，学生在学习的过程中收获会更大。每节课后，两位老师给出时间让学生针对当天的教学内容提出问题，耐心地为学生答疑解惑，使学生对教学内容的理解更加深入。在集中教学时间结束后，每天都有许多同学围在两个老师周围与老师交流讨论，表现出对STEM教育的强烈兴趣，在与老师互动的过程中对STEM有了更全面的理解。 信息来源：课程与教学系

2015年6月16-18日，华东师范大学教育学部与加拿大维多利亚大学教育学院在中北校区成功举办了“教育改革的循证研究”学术及合作研讨会。教育学部主任袁振国、教育学部国际事务部主任杨福义、维多利亚大学教育学院院长Ralf St. Clair、维多利亚大学教育学院副院长Wanda Hurren等出席了研讨会。研讨会上，袁振国主任对Ralf St. Clair率领的维多利亚代表团一行表示了热烈的欢迎，同时表示维多利亚大学教育学院是我校教育学部的重要战略合作伙伴，期待通过这次研讨会加强双方师生在专业领域的交流与合作。教育学部周彬博士、李梅博士、卜玉华博士、顾小清博士、毛毅静博士、黄忠敬博士、杨小微博士等教师和李艳、杨茜、蒿楠、张淑萍、万驰等研究生十余位师生及维多利亚大学教育学院十余位师生共二十余人参与这次研讨会并发言。研讨会主要围绕改革时代学校变革的过程和机制、课程改革与教学变革、教师专业发展、学校管理、学生评价的创新方法等几个方面展开讨论，引发了在座师生的强烈兴趣和深入探讨，收到了良好的效果。6月18日下午，双方在物理楼334召开了合作讨论会议，就进一步深入交流与合作进行了探讨，讨论会由教育学部国际事务部主任杨福义主持，学部教育管理学系主任李伟胜、教育学系副主任黄忠敬、高等教育研究所支部书记李梅、课程与教学系副主任郭宝仙、教育高等研究院毛毅静等出席讨论会。讨论内容具体包括：以访问学者的形式互派教师、双学位或短期学生交流项目、合作发表，共同举办研讨会等，为双方后续深入合作奠定了基础。维多利亚大学是最早与我校建立合作关系的加拿大高校，2011年加拿大维多利亚大学校长David Turpin曾率队，参加华东师范大学建校60周年暨教科院建院30周年座谈会。加拿大维多利亚大学和我校教科院，即现在的教育学部的合作，始于1981年开展的中加教育研究项目和研究人员交流项目。在三十多年的合作中，双方发展了非常深入的友谊，曾多次互访。在这次研讨会正式召开之前，即今年的5月19日，加拿大维多利亚大学新任校长Jamie Cassels 曾率队访问我校，与陈群校长等学校领导和学部袁振国主任、范国睿常务副主任等学部领导商谈如何进一步落实和拓展两校的交流与合作，并对这次学术研讨会寄予很高的期望，我校也是Jamie Cassels 校长上任后访问的第一所国际合作高校。   

为了拓宽课程与教学研究所师生的学术视野、提升学术科研能力并与国际高水准教育测评与量化研究领域接轨，学部课程所特邀新西兰奥克兰大学教育定量数据分析和研究中心主任Gavin Brown教授来课程所进行短期学术交流、讲学并从事教学与合作研究，课程所副所长杨向东教授，黄小瑞老师负责接待。在为期一个月的短期访问期间，Gavin Brown教授积极参与各种学术活动并与课程所师生进行密切互动与交流。2015年5月5日下午，Gavin Brown教授在中北校区文附楼103教室主讲华夏课程论坛第106期，报告主题为“New Zealand approaches to assessment that contribute to improved teaching and learning”，介绍了促进教学进一步提升的新西兰教育测量方法，为个人学习教育测评方法提供了参考样例；5月12日，Gavin Brown教授专门与课程所、课程系的研究生进行研讨活动，参与学生就研究设计、研究方法上的想法与困惑与Gavin Brown教授展开交流，获益匪浅；5月19日上午，课程所召开“中国学校课程与教学数据库项目”专题推进研讨会，Gavin Brown教授作为顾问出席研讨会，从国际主流发展趋势和自身教育教学经验出发，提供了极具参考价值的意见和建议。通过近一个月的短期访问，Gavin Brown教授为教育学部课程所师生们的学术能力的提升与发展产生了积极的影响，为课程所学科发展的进一步国际化也产生了积极的作用。Gavin Brown为新西兰奥克兰大学教育学院终身教授，博士生导师，量化数据分析与研究中心主任；香港大学访问教授；主要研究领域为教育测量与量化数据分析；负责多项来自新西兰、挪威、我国香港各地政府与学术机构的学术项目；发表超过50篇（SCI与SSCI索引）学术论文，谷歌学术统计的论文他引高达1870次，单篇最高他引达到215次，高引论文25篇。 信息来源：课程与教学研究所

2015年5月27日下午，北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC-CH）教育学院Suzanne Gulledge教授造访我部，就北卡教堂山分校教育学院与我校教育学部的联合办学事宜展开进一步探讨。教育学部国际事务部主任杨福义、课程与教学系副系主任周勇、课程与教学系副系主任郭宝仙等出席会议并展开学术交流与合作讨论。杨福义主任对Suzanne Gulledge教授的到来表示热烈的欢迎，希望通过这次会议加强双方的了解，特别是课程与教学领域的相互了解，进一步推动联合办学事宜。在介绍了各自机构概况后，双方就课程与教学领域的相关情况展开了深入交流并就相关研究领域展开了探讨交流。周勇教授与郭宝仙副教授分别分享了自己的研究方向与兴趣以及近期开展的研究项目，同时郭宝仙副教授详细介绍了课程与教学系的历史发展与现状等基本概况，引发了Suzanne Gulledge教授极大的兴趣，双方就未来的合作展开了深入的交流与对话。Suzanne Gulledge博士是北卡罗来纳大学教堂山分校教育学院课程与教学系的教授，同时也是该校教育学院教授委员会主席。Suzanne Gulledge教授此行目的是为了加深对我校教育学部的了解，进一步推动联合办学事宜，同时为加强双方在课程与教学专业领域的合作奠定基础。

2015年5月25日，美国密歇根州立大学学生访问团在Lynn Fendler教授和Alicia C. Alonzo副教授的带领下到访华东师范大学教育学部，与学校基教办主任、教育学部刘世清副教授、国际事务部主任助理周群会面，展开交流。上午，访问团抵达华东师范大学附属外国语实验学校，在校长、副校长以及相关教师的带领下参观了校园，听取了学校办学理念和文化传统的介绍，并观摩了学校特色“印染花布”美术课程，接着密歇根州立大学学生向实验小学的师生展示了美国课堂教学片断，教学活动结束后访问团的教授就美国基础教育改革情况进行了介绍，双方师生密切互动。下午，访问团参观了华东师范大学第一附属中学，旁听了该校信息技术课程，之后访问团学生与该校高一学生进行了深入交流，在短暂的时间内双方结下了深厚的友谊，为双方学生打开了一扇与国际世界交流的窗户。美国密歇根州立大学访问团访问华东师范大学附属外国语实验学校美国密歇根州立大学访问团访问华东师范大学第一附属中学 

2015年4月，根据我校研究生院的工作部署，教学事务部组织开展了教育学部2015年“国家公派研究生项目”的申报、审核工作，其中选拔联合培养项目20人，攻读学位3人。

2015年5月19日，法国巴黎经济合作与发展组织（OECD）教育与技术理事会创新和测量进展部（Innovation and Measuring Progress Division, IMEP）部长Dirk Van Damme教授到访华东师范大学教育学部，为学部师生带来了一场关于“Outcomes of the OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2013”的主题讲座。华东师范大学党委副书记兼副校长任友群对Dirk Van Damme教授的到访表示了热烈的欢迎，教育学部课程与教学系郑太年副教授出席并主持这次讲座。Dirk Van Damme教授基于来自全球34个国家的海量数据分析从“学习环境：教师和学校的特征”、“学校领导”、“开发和支持教师”、“提高教学使用的评价和反馈”、“教师实践和课堂环境”、“教师自我效能感和工作满意度”等六个方面展示了OECD2013年教学和学习国际调查结果，并针对该领域的前沿话题与在座师生进行了交流。讲座吸引了教育学部数十位师生，同时也吸引了上海师范大学国际与比较教育研究院、国际教师教学调查秘书处/研究中心（上海TALIS中心）的部分师生前来参与讲座。2013年Dirk教授曾应邀在中山北路校区逸夫楼报告厅作了题为《通过创新改进面向全民的21世纪教育——OECD“教育研究与创新中心”项目进展》学术报告，本次报告也被列为百场校级讲座暨原教育科学学院“佛年学术讲坛”。2014年Dirk Van Damme教授来访我校并签署《华东师范大学国家决策协同创新中心与法国巴黎经济合作与发展组织教育与技术理事会创新和测量进展部合作意向声明》。

2015年5月13日下午，香港教育局黄启鸿博士率香港中小学40名卓越教师访问华东师范大学。华东师范大学教育学部国际事务部主任杨向东教授受邀为考察团作了题为《PISA测试与上海基础教育与发展》的专题讲座，讲座从PISA测试的基本概况、上海PISA测试成绩的简要分析、上海基础教育改革和发展、中国基础教育课程改革的概况和发展等几个方面进行了阐述，考察团教师与杨向东教授展开了激烈的互动讨论，纷纷表示受益匪浅。讲座正式开始之前华东师范大学还安排了港籍在沪学生与考察团就香港学生如何升读内地大学、香港学生在内地大学的学习差异、华东师大香港学生的专业分布、香港学生毕业后的就业和升学选择等几个方面进行了专项交流，使考察团教师有了一个相对比较全面的了解。通过对华东师范大学的访问，使得香港教师对内地的教育发展情况有了初步了解，拓宽香港教师的教学视野，也加深他们对内地教育、经济、社会和文化发展的认识。

2015年5月12日下午，美国佐治亚瑞金斯大学（Georgia Regents University）教育学院院长Cindi Chance、教师教育系副教授Stacie Pettit到访我校教育学部，旨在与教育学部建立合作关系并开拓合作项目，教育学部国际事务部主任杨向东等进行了友好接待并会谈。会后，Cindi Chance院长、Stacie Pettit副教授向教育学部师生作了“美国教育系统的优势与挑战（US Educational System: Its Strengths and Challenges）”的主题讲座，讲解了美国大学和基层教育系统的合作情况，两位教授深入浅出的讲解调动了学生的兴趣，讲座气氛热烈。成立于1828年的美国佐治亚瑞金斯大学原名佐治亚医科大学，是美国佐治亚州四所公立综合性研究型大学之一，其医学院是美国第6大医学院。佐治亚瑞金斯大学毗邻世界四大高尔夫赛事之一“美国名人赛”的举办地奥古斯塔国家高尔夫球场，与该球场有着长期合作关系。

2015年5月8日上午俄罗斯代表团Slavin Boris教授（俄罗斯联邦政府财政金融大学经济学博士）协Soloviev Vladimir教授（俄罗斯联邦政府财政金融大学CIO，经济学博士）、Dutov Kirill（俄罗斯普列汉诺夫金融大学IT部主席）以及Maksimova Elena（俄罗斯CIO联盟主席）等一行6人来访我校，国际交流处在理科楼B211室进行了友好接待和会谈，教育学部祝智庭副主任、开放教育学院闫寒冰副院长、国际事务部外事秘书周群等3人出席了这次会议。会议上，闫寒冰副院长从学院概况、专业团队、课程资源、教学平台、科研支持等五个方面对开放教育学院远程教育进行了精彩呈现，引发了代表团的热烈讨论。会议结束后，代表团来到开放教育学院，参观了可用性测试实验室，听取了教学设计总监赵娜对实验室设备、实验室功能及实验步骤与方法等的详细解说；接着，培训部陈倩倩从培训类型、标准课程、教学设计等多个方面对华东师范大学教师研修网平台进行了介绍和展示。双方在305会议室进行了一个简短的交流并就一些专业问题进行了探讨，闫寒冰副院长进行了详细解答和说明。RUCIO每年出国访问一些金融领域、贸易、电子、建设、医疗保健、科学与教育的企业，以此来交流经验、建立商务合作关系。今年代表们来中国上海，主要是了解政府、企业的一些信息技术方面的自动化流程，同时也很有兴趣参观上海的一些高校关于智能技术方面的课程，了解更多关于这方面的研究计划、实验室和计算机中心，了解这些技术在校园中的可用资源。

2015年4月22日下午，香港教育局总学校发展主任梁淑群博士率香港中小学34名卓越教师访问华东师范大学。首先考察团与华师大港籍在沪就读学生代表、华师大教育学部香港中文大学博士毕业的青年教师座谈，华师大地理系大三港籍学生赖家昌就考察团所关注的上海高中理科成绩比香港优异的现象，介绍了上海高中重视数理化教学的经验，并分析高考竞争压力大是造成上海数理化成绩优异的重要原因；华师大学前系大二学生华雪明通过自己的学习经历，介绍华师的幼儿教育领域应该是全国顶尖的，而且通过见习、实习、比较，她觉得上海的幼儿园在培养孩子的才艺及实际动手能力方面，有些地方比香港做得更好，因此她希望两地之间能有更多交流观摩，并希望在座的老师以后多推荐优秀的学弟学妹来这里学习。两位港中大博士毕业的青年教师李林和王丽佳用粤语介绍了华师大教育学部的学术情况，及基础教育改革实践经验，现场气氛活跃。座谈结束后，华东师范大学国际事务部主任杨向东教授为考察团做了题为《PISA与上海基础教育改革》的学术报告，杨教授用大数据阐释了相对于东南亚文化圈上海PISA的特点，及上海基础教育改革中值得香港借鉴的宝贵经验，报告获得了考察团的高度好评。

2015年4月14日上午，澳大利亚科廷大学Graham B Della教授造访我部，就两学院之间合作交流的可能性进行探讨。华东师范大学教育学部教育信息技术学系系主任顾小清、学前教育与特殊教育学院副院长杨福义等进行了友好接待。双方介绍了彼此学院的情况，顾小清和杨福义分别向Graham教授介绍了教信系和学特学院的基本情况，重点介绍了教育技术学专业和特殊教育学专业的学生情况和国际交流情况；Graham教授介绍了科廷大学的基本情况，以及表达了希望同华师大教育学部教育技术学专业、特殊教育学专业和教育政策学专业展开合作的意向。此后，双方对交流合作的方式进行了深入探讨，如互派学生、双方教师开展特定领域的合作研究等，为后续合作与交流奠定了基础。 

2015年3月17日，澳大利亚西悉尼大学（The University of Western Sydney）社会研究所教授James Arvanitakis造访我校教育学部，在物理楼334会议室作了主题为“批判性思考（Critical Thinking）”的讲座，教育学部国际与比较教育研究所所长彭正梅教授出席并主持讲座，学部40余名硕、博师生听取了报告。James教授的研究方向是教育和社会变革，他以十分风趣幽默的方式将“批判性思考”这一话题喻于日常生活的一些小事之中，启发学生思考，并和学生们进行了深入的交流。 

2015年3月17日，英国伦敦大学教育学院（UCL，Institute of Education）课程、教学及评估系系主任Dr. Clare Brooks在中北校区文附楼302会议室为我校师生作了以《教师教育的伦理维度探讨》为主题的讲座，结合实例从伦理角度探讨教师教学、教师职业发展。教育学部教育学系副系主任卜玉华教授出席讲座并主持，部分我校教育学部硕、博师生参与讲座，并和Brooks教授深入探讨有关教师教育的问题，Brooks教授作了详细的解答，并亲切和学生交流，现场气氛活跃，师生表示受益匪浅。 

2015年3月15日下午日本名古屋大学教育学部寺田教授协中岛教授、河野明日香副教授一行3人造访我校教育学部，共同商讨研究生联合培养计划。教育学部祝智庭副主任负责接待并就相关事项交换了意见，国际事务部主任杨向东、教学事务部主任王保星、教育学系吴遵民教授等参与讨论。双方明确了通过课程之间的学分互认来实现研究生的联合培养，每年提供3-5个交换名额，并在此基础上搭建双方教师之间的交流与合作平台，逐步拓宽合作领域，建立更长远的合作关系。名古屋大学教育学部创立于1949年，其基本目标是推动教育学研究，为培养各种教育学研究者和有关教育专家提供优良的教育课程。寺田教授是名古屋大学教育学部原部长，目前致力于推进名古屋大学的国际交流与合作，本次来访主要是希望继续加强与华师大的合作，与教育学部新的领导班子建立联系，在原有的良好的合作基础上进一步推动双方之间的合作与发展。 

为推动教育研究国际化、促进更多教育研究者出版高质量的英文著作/论文，华东师范大学教育学部联合中国高等教育出版社于2015年5月8日在开放教育学院105报告厅举办了“教育学英文写作与国际出版：作者工作坊”，讲座同时邀请到了德国施普林格教育学出版总监Harmen van Paradijs及理文编辑高级编辑Jeffrey Robens等。教育学部主任袁振国出席讲座，学特学院副院长杨福义出席并主持讲座。袁振国主任对Harmen van Paradijs等的到来表示欢迎，同时表达了希望通过这样的讲座促进教育学部师生的论文在国际上的发表，推动学部教育研究国际化。此次工作坊围绕五个议题展开，介绍了国际学术研究及出版概况、英文书稿撰写与论文发表，以及在出版过程中如何与编辑沟通并取得支持等。讲座吸引了教育学部对英文写作及表发感兴趣的师生，同时也有部分上海外国语大学、华东理工大学等沪上高校的教师、学生慕名而来，收到了良好的效果。

2015年3月10日-11日，华东师范大学和北卡罗来纳大学教堂山分校在中北校区成功举办了“华师大-北卡中美创新教育学院合作研讨会”和“华师大-北卡中美创新教育学院学术研讨会”。我校教育学部主任袁振国等，北卡大学教堂山分校教育学院院长Bill McDiarmid等，北卡大学教堂山分校国际教育学院首席执行官李益等，紫竹国际教育园区总经理唐继锋等四方人员出席了研讨会。研讨会上，袁振国主任对Bill McDiarmid率领的北卡代表团一行表示了热烈的欢迎，同时表示北卡教堂山分校教育学院是我校教育学部国际交流与合作的重要战略合作伙伴，华东师大将继续积极推动双方联合办学事宜。双方回顾了合作历程和发展近况，并就联合办学项目涉及专业的课程设置、课程实习、执教方式等几个方面展开了详细讨论，进一步明确了办学方向。与此同时，双方教授向我校师生和部分一线教师做了有关学特教育和国际理解及项目管理教育的精彩的学术报告。双方教授就相关专业话题展开了深入对话，分享了宝贵的知识经验，学生们也积极踊跃参与讨论，现场气氛热烈。北卡罗来纳大学教堂山分校始建于1789年，是美国历史上第一所公立大学，也是当前美国最顶尖的五所公立大学之一。作为全美顶尖的教育学院，北卡教育学院已成为早期教育、公立学校管理、高等教育、政策与公共服务领域的领导者。两校自去年建立关系以来一直保持着密切的合作与往来，并于去年10月份签署了“合作备忘录”，拟在教职工交换、学生交换等方面开展合作。此次研讨会即是为了进一步落实双方联合办学目的而召开的，为中美创新教育学院的筹建和落地夯实基础。