10月26日下午，美国布朗大学教育学院终身教授、美国匹兹堡大学教育学硕士、哈佛大学教育学院人类发展暨心理学博士李瑾教授为我们带来了一场关于“东西方儿童学习信念发展的比较研究”的讲座。华东师范大学教育学部国际事务部主任杨福义主持讲座。来自教育学和相关专业的师生近200人参与。
李瑾博士从自己的求学经历引入，详述了她在美国感受到的中西方文化差异，最终选择了儿童发展研究领域。经过对横跨数十年的研究文献的分析，她归纳出重要的理论分野，即西方的学习模式为心智取向，而东方的学习模式则为美德取向。前者强调学习的认知层面，视学习为心智发展，用以探索且理解世界；而后者则强调学习的道德层面，视学习为自我道德完善的途径。为何两者差异如此之大？李博士追溯了两大文化思想传统的历史渊源，并由诸多研究层面切入，对此两大传统进行精细剖析。李教授发现，尽管当今全球化导致文化交流加速，出乎意料地，这两种学习模式非但没有相互交融或彼此削弱，反而更加彰显其各自文化的基本价值。
李教授完成主题报告后，在场听众积极提问，现场气氛非常热烈。此次讲座不仅給大家带来了有关东西方儿童学习信念的新的理论观点，更为大家展示了如何通过精细的实证方法研究这一复杂领域。
