2017年3月20－24日，为进一步拓展学部国际交流与合作项目，学部主任袁振国教授率团赴澳大利亚莫纳什大学（Monash University）和悉尼大学（The University of Sydney）进行学术访问，并与莫纳什大学教育学部签署”合作备忘录（MOU）”。国家教育宏观政策研究院郅庭瑾、高等教育研究所阎光才、教育学系吴遵民、职业教育与成人教育研究所徐国庆、国际事务部杨福义出席相关活动。在莫纳什大学访问期间，教育学部主任 John Loughran教授、常务副主任Deborah Corrigan教授、副主任Mark Rickinson副教授、Hongzhi Zhang博士、Philip Chan博士以及国际项目经理Louise Goold等出席交流会和签约仪式。双方深入探讨了在STEM教育、教育管理、学前教育、校（园）长培训等共同兴趣领域的合作，包括学术资料交流、教师及学生交换、合作研讨会等方面合作，达成诸多共识。签约仪式后，双方教师还举行了圆桌会议，就各自所代表的学科领域开展学术交流，探讨深度合作，包括联合学术发表等，成效显著。莫纳什大学教育学部Jeffrey Brooks教授、Neil Selwyn教授、Umesh Sharma副教授、John Pardy博士、Susan Webb博士以及Hongzhi Zhang博士出席会议，会议由Philip Chan博士主持。双方讨论热烈，并达成了各领域的后续合作。在悉尼大学访问期间，教育与社工学院院长Diane Mayer教授、副院长Fran Waugh教授、教育领导系主任Anthony R. Welch教授、对外交流协调员David Evans副教授出席会谈。双方就本科生和研究生联合培养项目、教师交流、学生交换项目、合作研究、参与双方专题研讨会和学术会议等展开了深入交流和磋商，充分探讨了不同的合作模式。计划在2018年初启动首批学生交换项目，并于2019年实施教师互派项目。莫纳什大学（Monash University），世界百强名校，澳大利亚顶尖学府，八大名校（Group of Eight）之一，澳大利亚五星级大学。莫纳什大学以其卓越的教学和精湛的科研而在国际享有声誉，是澳大利亚规模最大的国立大学之一，其综合实力名列前茅，也是著名的密集研究型大学。2017QS世界一流大学学科（教育学）排名中，莫纳什大学排名17。悉尼大学（The University of Sydney）是坐落于悉尼市中心的一所世界顶尖历史名校，作为整个澳洲乃至南半球的第一所大学，悉尼大学同时也是环太平洋大学联盟、澳洲八校联盟、亚太国家贸易教育暨研究联盟的核心成员。2017QS世界一流大学学科（教育学）排名中，悉尼大学排名11。

2017年3月17－19日，为进一步拓展学部国际交流与合作领域，学部主任袁振国教授率团赴日本九州大学人间环境学研究院进行学术访问，并与九州大学教育学部长大学院人间环境学研究院坂元一光教授签署”学术合作协议”。旨在发展华东师范大学教育学部与九州大学人间环境学研究生院、大学院人间环境学府教育学院双方之间基于平等互惠原则的科学、学术与教育合作关系，同时促进双方的相互了解，双方计划在（1）学术人员，行政管理人员和学生的交流（2）联合研究计划（3）学术信息和出版物的交流（4）其他双方同意的学术交流等领域展开合作。与此同时，双方还签署了”学生交流协议”。签字仪式结束后，九州大学举行了华东师范大学和九州大学学术/学生交流协议签约纪念特别讲演会，袁振国教授以”现代中国的教育改革”为题进行了精彩报告，反响热烈。国家教育宏观政策研究院郅庭瑾、高等教育研究所阎光才、教育学系吴遵民、职业教育与成人教育研究所徐国庆、国际事务部杨福义出席相关活动。华东师范大学与九州大学在教育学领域的合作由来已久，自双方教育学院1988年10月签订学术合作协议以来，双方一直致力于推动学术交流与合作。学部成立以来，九州大学代表团先后多次来访并开展学术交流与合作，此次缔约将进一步推动双方在各领域的深入交流与互动。

2017年3月16日下午3点，卡内基梅隆大学的Bruce M. McLaren教授在文科大楼813为教育信息技术学系学生开展了一次讲座，围绕他的教育游戏相关研究与卡内基梅隆大学的METALS项目做出介绍，并且回答了学生的相关问题。在主持人的热情介绍之后，McLaren教授开始了他的精彩讲座。他首先从他的教育游戏研究讲起，列举了美国青少年学生玩游戏的增长数据，并指出，如果能够将教育内容“隐藏”于游戏之中，与传统游戏相比更加有助于学习。同时他也举出了一些其他学者的相关研究，佐证教育游戏的优势。借此，他的教育游戏团队以学习小数点为学习目标，针对五六年级的学生对于小数点知识的误解，开发了一套单人教育游戏。McLaren教授用视频向我们展示了这个游戏，该游戏中包含了不同的小游戏类型：Shooter Game能在游戏中解除对于小数点的误解，对小数排序；Bucket、Numberline Game帮助学生理解小数点的位置。该游戏被用于两个学校153个学生的小数点教学，其中70位学生使用了游戏化的教学形式，83位学生使用了非游戏方式；同时采用前后测、感受量表问卷等形式进行了数据获取。研究表明，教育游戏有助于学习，并且成绩较差的学生提升较大；此外，在性别差异上，女生使用游戏获得了更显著的学习效果；在题目难度上，难度较大的题目通过教育游戏能获得更显著的学习效果。之后，McLaren教授又介绍了卡内基梅隆大学的METALS项目。学习科学作为卡内基梅隆大学的优势学科，在项目中获得了实际的操作与效果。教授表示，教育技术市场很大，有着很多合作公司，也有大量资金投入。METALS项目中包含了多项不同课程，Capstone Project就是其中重要的一项。该课程时长为两个学期，分4-6人一组，以小组的形式开展。在项目中，学生能够根据项目内容撰写报告并且做出展示。课程欢迎各类学术背景的学生参与，能够帮助学生关于教育、心理研究、软件设计和发展等多方面的知识。最后，McLaren教授与多位学生进行了学术交流，并对教育信息技术学系学生的思路做出肯定，鼓励大家再接再厉，他也愿意更多地帮助学生解答疑惑。 来源：教育信息技术学系

2017年3月15日下午，在华东师范大学教育学部的大力支持下，教育学部外聘教师牛津大学Janette Ryan博士应邀访问上海师范大学第一附属小学并开展学术交流活动。此次交流活动的主题为“批判性思维与国际化视野在英语教学中的渗透”，华东师范大学教育学部教学事务部主任白芸、2016级佛年班学生代表冯豪、上海师范大学第一附属小学校长孙爱军及英语教研组全体老师参与了交流活动。孙校长首先对华东师范大学教育学部的精心安排表示感谢，对Ryan博士一行的到来表示欢迎。双方互相介绍情况后，由Ryan博士为大家开展了生动而有针对性的学术讲座。左：上海师范大学第一附属小学校长孙爱军老师右：牛津大学Janette Ryan 博士Ryan博士结合自身教学经历，讲述了批判性思维与多元文化交流的重要性。她指出，批判性思维不仅是一种技能，更是一种知识、一种态度，批判性思维的养成是学生有效学习的坚实基础。在这个信息爆炸的时代，只有具备了批判性思维，才有望成为成功的“探索者”。她通过多个生动有趣的实例说明了在英语教学中如何联系学生的已有知识经验，激发学生的想象力，多种视角思考与运用知识，多元化和综合性的开展学习，增强同伴互助的作用，提升课堂教学的效果。Ryan博士还强调，多元文化的交流与碰撞对于个人的社会化大有裨益，既有利于拓展学生的视野，激发学生的想象力，又能够培养学生对于国际事务的责任感。随后，英语教研组的蔡星宇老师介绍了五年级校本英语课程“Cross Culture Awareness,简称CCA”的开发和实施情况，并播放了学生的作品。大家就Ryan博士和蔡星宇老师的发言展开了热烈讨论。针对老师们提出的一系列教学问题，Ryan博士耐心地作出一一回应，并提出相关可行性解决建议，现场气氛活跃，交流富有成效。Ryan博士向大家分享自身教学经验蔡星宇老师介绍CCA校本课程情况学术交流结束后，孙爱军校长陪同Ryan博士一行走进课堂，并参观了绘画室、音乐教室、创新实验室、诚诚农庄等独具特色的教学场所，观看了机器人制作、四驱车竞跑等活动。双方还就合作开展个案研究及佛年班学生研究实践等方面进行了初步商谈，本次访问交流活动圆满结束。合影留念文稿：冯豪、蔡尚芝                                                 图：冯豪供稿：教育学部教学事务部

2017年3月6日，由日本筑波大学人间综合科学研究科和华东师范大学教育学部举办的第二届“日中教育学研究”学术研讨会在筑波大学人间系学系栋B532大会议室召开。人间综合科学研究科教育基础学专攻长滨田博文教授、教育学系主任井田仁康教授、人间综合科学研究科学校教育学专攻长甲斐雄一郎教授，华东师范大学教育学部党委副书记韩春红、教学事务部主任白芸、教师教育学院副院长汪晓勤、特殊教育学系教授刘春玲、教师教育学院教授沈晓敏、李月琴出席此次会议。华东师范大学教育学部4位博士研究生和筑波大学的研究生们参与了此次会议。会议由人间系上田孝典副教授主持。研讨会于上午10时拉开帷幕，滨田博文教授首先致开幕辞。滨田教授在开幕辞中对华东师范大学教育学部师生的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了筑波大学教育学的发展历史和学科建设情况。他希望所有师生，尤其是参与交流的硕博士生能够珍惜学习机会，在展示和质疑中碰撞出学术思想的火花，凸显跨校跨国的交流价值。致辞结束后，研讨会正式进入展示与交流环节。华东师范大学教育学部博士研究生李政、屈璐、李永刚和余晓畅分别以“现代产业背景下技能人才知识结构及其形成机制研究”、“改革开放以来中国终身教育发展的历史回顾与展望”、“论教育博士的实践性及其实施状况”、“高考综合评价录取改革实践探究”做了主题发言。筑波大学人间系3位硕博士研究生江幡知佳、小宅优美和吕光晓分别以“国际本科引入日本学校的现状与困境”、“东日本地震后农村地区的社区重建工作的案例研究”和“儿童的经济学朴素理论向科学理论转化的途径”为题进行了主题发言。在精彩的主题发言后，在场的师生就相关问题从中日教育比较研究的角度进行了热烈的讨论。研讨会共持续4个多小时。最后，井田仁康和韩春红对本次研讨会进行了总结。井田教授认为，本次研讨会充分展现了两校教育学科在研究领域和研究方向上的交叉性与多元性，以及在研究范式和研究风格上的差异性。他很高兴的看到两校研究生围绕研究的宏观布局和微观设计进行多轮深入地交流，认为这种交流对于拓展研究生乃至教师的研究视野、提升研究生的研究素养具有重要意义。韩春红副教授高度评价了两校研究生在研讨会上的精彩表现，并再次强调了在教育学研究跨文化交流的重要性。她向在场师生详细介绍了华东师范大学教育学部近年来在学科发展、学生培养、跨国交流等领域所取得的成就，表达了对筑波大学师生前来交流的热烈欢迎。

2017年3月6日至8日，华东师范大学教育学部师生在日本筑波大学进行了为期三天的学术访问与交流。学术交流团由华东师范大学教育学部党委副书记韩春红带队，来自教学事务部主任白芸、教师教育学院副院长汪晓勤、特殊教育学系教授刘春玲、教师教育学院教授沈晓敏和李月琴，以及四名博士研究生共同参加了此次交流访问活动。此次活动是继2015、2016年筑波大学人间系师生一行多次到访华东师范大学教育学部之后的后续交流活动。筑波大学是日本知名大学，其人间系历史悠久、研究基础雄厚、为日本教育领域培养了大量的研究和实践人才。到访当日，人间系人间综合学科研究生主任滨田博文教授代表人间学系的全体师生对中方交流访问团的到来表示热烈的欢迎，并详细介绍了筑波大学以及人间系的发展历史和学术特色。3月6日，来自华东师范大学的四名博士研究生李政、屈璐、李永刚、余晓畅，与日本筑波大学的研究生江幡知佳、小宅优美、吕光晓分别就各自的研究向参会师生作了深入的汇报与交流。在讨论环节，双方师生就发言主题进行了积极的交流与探讨。访问期间，筑波大学副校长卡洛琳、筑波大学上海事务所所长杨英男、国际交流处副处长佐藤兆昭接见了学部的师生访问团。卡洛琳副校长对“日中教育学研究”学术研讨会表示高度赞赏，并积极展望未来的师生交流以及附属学校间的合作。其间韩春红副书记介绍了华东师范大学及教育学部的历史、发展与研究优势，并对筑波大学的热情接待与悉心安排表示衷心的感谢。期间，学部师生参加了筑波大学人间系一年一度的“裴斯泰洛齐纪念活动”，该活动是为了欢送人间系的毕业生和退休教师的一次师生、校友欢聚的活动。在活动上，韩春红副书记作为远道而来的客人致贺词。师生们还参观访问了位于筑波市内的竹园学园东小学校。田村校长热情接待了来访师生，并就学校的历史发展、办学定位、特色教研等做了详细介绍，访问团还听取了竹园东小学校的国语、体育、社会、数学课程，在课后研讨中学部师生与日方授课老师进行了深入的探讨与交流。教育学部师生至日本筑波大学的交流访问，不仅扩展与提升了师生的学术视野与实践能力，更推动与加深了两校在教育领域的深度合作与学术互访。

2017年3月1-2日，日本九州大学人间环境学研究院师生访问团一行十人在野々村淑子教授的带领下来访教育学部开展学术交流。教育学部国际事务部主任杨福义主持此次交流活动。3月2日，来自教育学部教育学系的吴遵民教授、学前教育学系的柳倩副教授以及教育管理系的胡耀宗副教授分别为九州大学师生作了三场学术报告。上午，教育学系吴遵民教授为九州大学师生访问团作了题为“教育政策、教育政治与教育行政——英美日三国对教育政策学概念研究之探讨”的学术报告，吴教授分别从英国、美国、日本教育政策研究的机制、特征、现状等方面进行了详细深入的论述，并在报告结束后与在座师生展开了深入的学术交流与互动，从跨文化的角度对中日两国的教育研究等进行了分享和交流。吴遵民教授作 “教育政策、教育政治与教育行政——英美日三国对教育政策学概念研究之探讨” 专题报告 下午，学前教育学系柳倩副教授以“以国际视野看中国学前教育发展的走向”为题论述了中国学前教育发展的现状，同时分享了自己新近研究的成果；教育管理系胡耀宗副教授以“中国高等院校招生考试制度”为题从高考制度的变迁、高等院校格局、招生考试制度、基础教育学校和考生等几个方面论述了中国的高校入学考试制度。柳倩副教授作“以国际视野看中国学前教育发展的走向”专题报告胡耀宗副教授作“中国高等院校招生考试制度”专题报告 三位教授分别结合自己的专业研究领域为来访的师生们介绍了中国的教育政策、学前教育、高考制度等，为在座师生带来了关于中国教育相关研究领域的学术盛宴，反响热烈；同时，通过互动与交流，也进一步了解了日本相关领域的研究现状，为深入推动了双方的学术交流与合作创造了条件。在此之前，九州大学师生访问团在学部的联络和协调下，于3月1日分别赴上海市甘泉外国语中学和华东师范大学第二附属中学，参观交流。3月1日上午，九州大学访问团前往上海市甘泉外国语中学，观摩了该校高二年级的一堂日语课并进行了分组讨论与交流，同时与该校刘国华校长及负责日语教学的六位教师就双方可能的合作交流进行了探讨，并参观了上海市甘泉外国语中学的国际化场地及设施等。九州大学师生观摩上海市甘泉外国语中学日语课九州大学与上海市甘泉外国语中学师生交流座谈会 下午，九州大学访问团来到华东师范大学第二附属中学浦东校区，观摩了该校高一年级的一堂数学课，听取了对华师大二附中的办学介绍，同时参观了该校学生自主设计研究的创新项目展。通过互动交流，为加强双方师生的国际化交流搭起了桥梁。九州大学师生观摩华东师范大学第二附属中学数学课并进行交流

2017年3月1日下午，教育学部在文科大楼401室召开中法项目JoRISS教育平台建设研讨会，里昂高师法国教育研究院（IFÉ）中法合作项目教育学科协调人Luc Trouche教授、教育学部国际事务部杨福义主任、教学事务部白芸主任 、国际与比较教育研究所郑太年副所长、张丹老师，以及两位参与中法项目的博士生参加了会议。本次研讨会的主题是深入探讨如何进一步落实教育学科中法联合研究项目的学术合作。Luc Trouche教授首先简要介绍了在过去的两年里JoRISS项目框架下的中法教育研究平台的进展情况，并结合双方已商定的四个教育研究议题提出了如何深入实施教育平台建设的设想以及可能面临的挑战。学部几位老师与Trouche教授交换了意见，就双方导师交流形式、时机等进行了热烈的讨论，初步达成一致。双方希望，需要利用并创造契机促进双方研究人员的面对面互动，充分利用Prosfer中法联合培养研究生项目法方导师每年两次来校授课的机会在教育学部交流研讨等等，进一步加深彼此了解，促进点对点的深入交流，寻求学术合作。随后，Trouche教授还与Prosfer中法联合培养研究生项目的学生进行了见面交流，了解学生在学习中面临的问题，针对性地介绍一些法国的情况并给予一定的指导。Luc Trouche教授的本次到访为JoRISS中法教育学科联合研究平台的顺利实施奠定了基础，推进了双方在人才培养和学术研究等方面广泛、深入的合作。

2017年3月1日下午，教育学部2017年国家公派研究生项目专家评审会在文科大楼201室进行，教学事务部组织学部教学委员会五位专家参加了评审工作。评审现场本年度学部共有近40名同学申请“国家建设高水平公派研究生项目”，其中30位博士研究生申请了联合培养博士生项目，相比往年申请人数有了大幅度提高。评审会上，各位专家根据学校提出的“选拔一流学生、到国外一流院校、科研机构或学科专业，师从一流导师”的原则，从申请人的综合素质和发展潜力、拟留学单位及专业的国际认可度、国外导师学术背景、出国学习计划可行性等多方面，进行了认真评审，并最终确定了申请人的推选顺序。

各位研究生同学：根据我校与台湾地区政治大学等13所高校的交换生协议，本着对等、互惠的原则，我校拟选派24名研究生于2017年秋季学期赴台湾地区学习。研究生院即日起开始遴选交流研究生人选，现将相关工作通知如下：一、名额：共24名。各协议大学名额分配如下：地区协议学校名称选派人数住宿费备注1台湾政治大学22台湾台湾师范大学2需在校外自行安排住宿3台湾台北市立大学5视觉艺术系有分组要求4台湾屏东大学35台湾高雄师范大学16台湾辅仁大学17台湾淡江大学18台湾东海大学2建筑系、景观系不招生9台湾中国文化大学210台湾台北大学111台湾中兴大学1限申请文学院、农业暨自然资源学院、理学院、生命科学院、工学院、管理学院12台湾朝阳科技大学2免13台湾中原大学1总计24人二、遴选基本信息：1、学习时间：2017秋季学期2、申请截止日期为2017年2月28日24：00（不接收逾时提交的材料）3、旅费、生活费等自理；4、住宿费自理（朝阳科技大学免住宿费）。三、要求：1、全日制在读硕士一、二年级研究生（不含定向生）；2、学生政治素质过硬，善于交流；3、品学兼优，英语较好。注：具体专业设置情况可登陆各高校网站查询。四、申请材料：1、华东师范大学研究生港澳台交流项目申请表（见附件，辅导员、导师、院系、院系党委签字盖章后扫描）；2、个人简历及学习计划书；3、个人成绩单、外语水平证明4、其他可以证明自己能力的证书（不可超过三份）。以上材料电子版打包重命名为“台湾交换生项目–院系–姓名”，发送至rhyang@yjsy.ecnu.edu.cn。不按规定提交材料的均视为无效申请。五、评审：待报名结束后，研究生院将邀请专家及港澳台办相关人员进行评审。评审安排另行通知。六、联系方式：闵行校区行政办公楼301/303室，研究生院培养处 杨荣华电邮：rhyang@yjsy.ecnu.edu.cn电话：54342971研究生院2017年2月21日附件：华东师范大学研究生港澳台交流项目申请表（新）

11月25日至28日，加州大学洛杉矶分校教育与信息科学学院的Jeffrey Share博士应教育高等研究院之邀，为教育文化与社会以及相关专业的研究生带来以“批判媒介素养（Critical Media Literacy, CML）”为主题的研习班和一场公开讲座。教育高等研究院周勇教授、李梅副教授主持活动，20多名师生先后投入到几天的活动中。在为期两天的研习班上，Share博士分别以视觉素养、摄影艺术、听觉素养以及多媒体故事讲述为主题，带领大家以讨论和团队项目合作的方式学习如何阅读、分析、解构以及建构媒介文本，并思考这样的活动如何在课堂上得到运用，如何促进学科知识的学习。比如在视觉素养专题研习中，他通过展示一系列照片组引导大家解构摄影的诸多技巧，包括背景颜色、人物肢体语言、行头、角度、光线、构图等。这些技巧既可以运用于对媒介现实的建构，也可以运用于知识的建构。对于前者，学员们以小组合作的方式，运用摄影技巧对拍摄了一组“好照片／坏照片”，使得同一个人在两张照片中呈现出可接受的和不可被社会接受的相反形象。关于后者，大家依然以团队的方式，通过摄影来诠释给定的抽象词语，体会摄影运用于语言知识建构的过程。与视觉素养类似，听觉素养以对声音的停顿、强弱、音高、速度、织度、音色、节奏等特征的把握为基础，进而综合运用这些要素制作不同风格的“播客”。不同的儿歌歌词文本，在各个小组现场录制的音频中，体现出截然不同的风格，比如新闻记录、歌曲、故事、广告。而综合运用摄影、配音，就可以绘声绘色地讲述一个故事。28日上午，Share博士继续为师生们带来了一场内容丰富、结构完整的讲座。题为“批判性媒介素养：二十一世纪的教学”的报告。报告由李梅老师主持，吸引了来自教育学部不同专业的近二十名同学参加。在报告中，Jeff博士通过展示很多的视频和图像引导大家思考：如何面对信息时代的媒介，如何引导和帮助学生批判性地认识和理解媒介。他指出，技术的革新和商业的发展使得我们面对的信息日益复杂，作为未来的教师需要在教学中提升学生批判性的能力，能够透过媒介的表象去看事实和本质。在认识媒介重要性的基础上，Jeff博士总结了几个核心概念，以帮助我们在未来的教学中合理地分析和运用图像：所有的媒介都是被建构的；媒介都会被植入价值观和观点；媒介会被用于获得权力和利益。同时，在讲座的过程中，Jeff博士也提出了一些关键问题：建构信息的主体是谁？有哪些因素使得这些信息吸引了我的注意？不同的人因为不同的背景和经历也会对相同的信息有不同的认识？讲座最后，Jeff博士也对之前的研习班活动进行了简单的分析和总结，同学们也就当下教学中如何运用和认识图像、如何提升学生的批判性媒介素养等问题与Jeff博士进行了具体和深入的讨论。11月29日下午，Jeff博士来到了位于杨浦区的五角场小学进行参观访问。五角场小学是一所以足球为学校特色的、充满着朝气与活力的小学。Jeff教授首先来到了学校的会议室，听取了关于小学的简要介绍。有过丰富的小学课程项目经营经验的Jeff教授在听完校长办公室主任陈德隽的介绍后连连赞叹，并提出了希望能走近课堂观课的想法。Jeff教授在校方人员的陪同下走进了三年级的一间教室，这里学生们或托腮聆听思考、或踊跃举手发言，课堂气氛十分活跃。原来这是一节科学探究课，是学生们自主选择、自愿参加的社团课，难怪同学们学习的热情都这么足呢！课结束后，Jeff教授还给学生们带来了来自“UCLA”的小礼品。在参观过科学课堂后，Jeff教授又来到了校长办公室，与宋凤文校长就中美教师教育培训与学校学生管理等问题进行了亲切地交流讨论。临走之时，Jeff教授又被操场上的绿领巾授予仪式所吸引，有着多年摄影经验的Jeff教授用手中的相机，将孩子们一张张天真可爱的笑脸记录了下来。夕阳的霞光给Jeffery教授短暂而充实的五角场小学参观之旅画上了一个圆满的句号。本次的参观之行不仅让Jeffery 教授零距离地接触了中国小学，也让五角场小学师生有了一次美国教育学者思想交流机会。来源：高等教育研究所

2016年11月中旬，英国埃克塞特大学（University of Exeter）教育学院李利教授受邀访问教育学部学前教育系。李利教授在儿童创造性培养、语言学习、教师专业发展等领域有深入研究。此次来访，主要就共同合作的科研课题展开交流。11月10日，李利教授在田家炳楼206教室，为学前系研究生做了题为“教师认知与教师专业发展”的报告，就当前教师教育和专业发展中的热点问题展开讲解；报告深入浅出，和同学们的互动丰富。讲座结束后，同学们踊跃地提出自己的疑问，李利教授都认真给予解答。之后，还和同学们进行了个别交流，就研究的方法论问题、出国留学等问题进行了解答。11月11日，李利教授和李召存老师，就课题合作进行了深入研讨。作为前期合作的进展之一，幼儿教师对创造性教学方式的理解和实践，是本次讨论的主要问题。针对前期调查收集到的数据，从调查的意图、数据收集方式、基本的数据结果、可能的结论发现等方面，进行了深入而细致的讨论。接下来，双方在此次讨论的基础上，对各自负责的数据部分，展开进一步分析。11月15日，双方就下一步合作的课题，职前教师对创造性思维的理解方式，进行了小组访谈，访谈对象主要为学前教育专业职前教师。此次访谈，为合作课题的下一步展开，奠定了基础。 信息来源：学前教育系 

受华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授邀请，马来西亚苏丹依德里斯师范大学Ramlee教授来职成所进行为期两周的学术交流。10月25日下午，Ramlee教授在文科大楼1413室与职成所职业教育学专业师生进行深入交流。职成所石伟平教授、徐国庆教授、匡瑛副教授，以及多名博士生和硕士生参加了这次交流会。首先，在石伟平教授简要介绍讲座主题和Ramlee教授研究背景后，Ramlee教授从社会生产技术的发展、学生学习方式的变化、以及技术带来教学的改变等方面引入教师教育培训的主题，强调职业学校的教师应该随着时代和技术的变化做出相应的变化等；接着，Ramlee教授通过国别比较，深入分析亚太部分国家职业教育教师培训的情况；最后，针对新技术能否变革职业学校学生的倦怠心态和针对普职学生学习特点教师该如何应对等问题进行交流。本次讲座促进了同学们对亚太国家职业教育教师培训的了解，以及对中国职业教育教师培训问题的深入思考。10月26日下午，在文史楼118室，Ramlee教授参加了职成所职业技术教育学专业校庆学术报告会。Dr.Ramlee从学术中的“研究”切入，给同学们讲述了什么是研究以及一个好的研究的程序。随后又介绍了设计研究方案的流程和方法，详细地介绍了量化研究和质性研究两种研究方法之间的差异。Ramlee教授以其幽默的讲课风格、精心的报告内容以及独特的个人魅力，收获了在场老师和学生的热烈好评。11月1日，在文科大楼613室，Ramlee教授和职成所职业技术学专业教师和博士生，就“如何进行论文写作和发表”进行了学术交流和探讨。 信息来源：职业教育与成人教育研究所

2016年10月21日下午，来自美国加州大学伯克利分校教育研究生院的Marcia C. Linn教授，在闵行区教育学院为教育学院的教师们和来自闵行区各中小学的教师们奉献了题目为《用技术教学：借力技术改进专业实践》的学术报告。Marcia C. Linn教授介绍了科学教育的知识整合模型和WISE（Web‐based Inquiry Science Educa_on）平台的实践应用。她的研究表明，诸如WISE这样的学习环境既能够帮助学生们探索复杂的科学现象，也能够为教师们提供引导学生的有效途径，进而支持教师改进自身的专业实践。后者是通过广泛收集学生进步的证据并将其呈现给教师而实现的。Linn教授还详细阐述了教师们如何使用来自WISE的证据来促进课堂中学生的知识整合。此次报告带来了利用信息技术环境支持教师专业实践和提升教学成效的最新研究成果，展现指向科学素养培养的国际科学教育的新步伐。报告结束后，Linn教授走下讲台，走进听众席中与教师们进行交流，听取教师们的疑问和困惑，并认真解答了听众们提出的各种问题。Linn教授曾担任美国国家科学促进学会（AAAS）教育分部主席、国际学习科学学会（ISLS）主席。她目前领导着由美国国家科学基金会（NSF）建立的技术增进的科学学习中心（TELS），并在美国多家教育及心理学领域的重要学术组织担任要职。Linn教授和她领导的团队和我校有着长期的合作，此次报告也是学习科学研究中心、国际与比较教育研究所和闵行区教育学院合作培养科学类卓越教师项目的活动之一，来自闵行区教育学院、中小学、我校在闵行的附属学校的100余位教师参加了报告会，闵行区教育学院金慧频副院长、我校国际与比较教育研究所所长彭正梅教授、学习科学研究中心共同主任裴新宁教授和郑太年博士、肖思汉博士等出席了报告会。 华东师范大学学习科学研究中心成立于2006年10月，由学习与教学研究领域著名学者、华东师范大学终身教授高文博士领衔创立，是在华东师范大学211工程资助的”课程与教学开发实验室”基础上，联合国内外具有长期学术合作关系的学习、教学、课程、教育技术等相关领域的研究者组建的一个跨学科的学术共同体。研究领域主要包括：学习科学的前沿发展、教学设计的研究与开发、学习技术的研究与开发、学习与教学研究的方法论、教师学习与专业发展研究、学科领域的学习与教学研究、非正式环境中的学习与课程研究、科学传播与沟通的项目设计等。学习科学研究中心一直致力于积极创建与发展立足中国的学习科学研究团队，努力将学习的新思想和新技术融入到教学设计与学习技术开发中，促进学习者有效地建构新知，探索学校教育和社会教育的创新，并积极组织和参与国内外学术交流，与国内兄弟院校的共识学者和欧美相关领域的知名专家和研究团队保持密切的协作关系，推动我国研究者和国际学术界的对话与合作。 信息来源：课程与教学系

2016年12月8日上午，坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学（University of Dar es Salaam, UDSM）教育学院校长（Principal）William – Andey Lazaro Anangisye 教授以及Geofrey Felix Kalumuna一行来访教育学部，商讨教育相关交流与合作。教育学部副主任陈向东，学部教学事务部主任白芸、国际事务部主任杨福义、国际交流处非洲交流与合作项目官员严非易、教育学部国际事务部周群等出席会议。William – Andey Lazaro Anangisye校长一行来访目的主要包括探讨教学与科研合作，学生及教职工交流，共同组织会议、研讨会以及短期课程，硕士及博士联合培养，两国语言文化交流学习等。双方介绍了各自教育学科概况，围绕以上具体领域，重点探讨了双方教师在对方期刊杂志发表研究成果、联合研讨会，坦方在职教师培训、教师短期交流、学生互访与留学等多个领域的合作。 

各有关院系所，各位同学：2017年国家建设高水平大学公派研究生项目即将启动，为使我校广大学生更充分的了解公派研究生项目，加深对公派项目相关政策和选拔流程的理解，鼓励更多优秀的学生积极有效地利用公派渠道到国外一流院校学习深造，研究生院将在近期举办两场公派项目经验交流会，届时会邀请公派项目学成归国的同学，对如何做好前期准备工作以及在国外的学习和生活与同学们进行交流；另外研究生院也将宣讲2017年国家留学基金委的最新政策、具体申请流程以及注意事项。公派研究生项目所选派的留学身份包括：攻读硕士学位研究生、攻读博士学位研究生、联合培养硕士研究生、联合培养博士研究生。选拔对象：应届本科毕业生、在读硕士研究生和在读博士研究生。对于入选的学生，国家留学基金委将提供往一次性返国际旅费和留学期间的生活费。此外，留学基金委将为极少数特别优秀的攻读博士学位学生提供学费资助。宣讲会内容：1. 往届学生经验分享2. 2017年国家留学基金委公派留学政策宣讲3. 2017年国家留学基金委公派留学政策答疑中山北路校区 时间：12月13日14:00开始 地点：中北大活一楼报告厅闵行校区 时间：12月14日14:00开始 地点：闵行校区图书馆报告厅请各培养单位及时通知有意向学生参加。欢迎有志于出国留学的应届本科生、硕士生和博士生积极参加。联系人：杨荣华54342971/62232661Email：rhyang@yjsy.ecnu.edu.cn公派QQ群：加群时请注明学校、院系及姓名  研究生院研究生教育国际合作与交流办公室2016年12月2日

2016年11月25日上午，日本九州大学（Kyushu University）人间环境学研究院野々村淑子教授、Edward Vickers教授、藤田雄飛准教授、木村拓也准教授、翁文静博士、宮本聡一行六人来访教育学部商讨教育合作。教育学部主任袁振国，学部教学事务部主任白芸、国际事务部主任杨福义、教师教育学院沈晓敏等出席会议。双方就上半年拟定的合作协议及学生交换协议进一步交换了意见，就协议签署事项进行了商讨；同时，双方就亚洲校园（Campus Asia）项目的申报计划交换了意见，并就2017年3月份学生交流项目的时间、内容、形式等进行了详细讨论，初步达成共识。双方表示，希望通过学生交换项目的实施，逐步推动双方教师之间的合作研究，如中日教育政策与实践的比较等，同时希望通过学部之间的合作逐步上升到校级层面的合作，进一步加强和拓展教育学及相关领域的学术交流。今年2月份，日本九州大学人间环境学研究院野々村淑子教授等一行曾到访教育学部商讨重新签署合作协议等相关事项，并开展了学术交流与讨论。1988年，时任教育科学学院院长金一鸣教授曾与时任日本九州大学教育学部长神田修教授签署了合作协议。 

主讲嘉宾：Patience Omokhuwere Awopegba演讲题目：Creating awareness and Access to Quality, Relevant and Culturally Friendly Approaches to ECCE Provision in Africa through Cross Regional Collaboration讲座主持：钱雨副教授时间：2016年11月29日 下午1：00-2：30地点： 田家炳教育书院801室 讲座摘要：Dr. Awopegba will present the importance of early care and education from four perspectives including brain development, early experiences, multiple benefits for the child and society and rates of return to human capital investment. Afterwards, she will describe the global trends of early childhood education and early childhood in the SDGs (Sustainable Development Goals). Elements such as pre-primary school access, and professional development of workforce will be included. Then, she will introduce ECCE in sub Saharan Africa and efforts of UNESCO to improve quality of ECCE. Finally, she will put forward suggestions to promote ECE in Africa. 主讲嘉宾介绍：Dr. Patience Awopegba, PhD, is an Education Specialist in UNESCO and currently working at the Regional Office for Southern Africa, Harare, Zimbabwe. Her research and training interests includes economics of education, education planning and management, early childhood care and education, gender issues in development, strategic leadership, population and education nexus, and teacher development issues. In collaboration with early childhood development experts in Africa during her work at the UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA), she has ensured the development of seven modules of indigenous early childhood care and education (IECCE) for interested users in Africa. This initiative is to contribute to the effort in expanding ECCE services to the vulnerable and disadvantaged groups in the African region. 教育学部国际事务部学前教育学系 

2016年11月14日下午，澳大利亚悉尼大学（The University of Sydney）教育与社会工作学院院长Diane Mayer教授和副院长Fran Waugh教授来访教育学部，教育学部副主任黄瑾、教育学部教师教育学院院长周彬、教育学部国际事务部主任杨福义等出席会议。双方在介绍各自学科发展与人才培养概况的基础上，就合作研究、教师交流、学生交换等展开讨论，初步确定首先在学前教育专业领域推动学生短期交流项目，拓展教育硕士海外实习项目等，以学生交换为基础逐步加强双方教师之间的交流与互动，推进深入合作。悉尼大学（The University of Sydney）始建于1850年，是坐落于悉尼市中心的一所世界顶尖历史名校。作为整个澳洲乃至南半球的第一所大学，悉尼大学同时也是环太平洋大学联盟、澳洲八校联盟、亚太国家贸易教育暨研究联盟的核心成员。排名方面，悉尼大学在最新的2015英国QS世界大学排名中排名全球第36；在美国世界新闻周刊世界大学排名中位列全球第45；在2016最新出炉的QS世界大学毕业生竞争力排名中，更是以极大优势远超澳洲其他大学荣登澳大利亚榜首，位列全球第14。其教育学专业世界排名第9，澳洲排名第2，具有雄厚的学科实力。

2016年11月9日下午，加拿大英属哥伦比亚大学教育学院（University of British Columbia, UBC）国际事务高级顾问Anna M. Kindler教授、国际项目主任Fang Wang博士一行受邀访问教育学部，商讨教育领域的交流与合作。教育学部党委书记汪海萍、学部副主任陈向东、学部国际事务部主任杨福义、教育部中学校长培训中心港澳台办公室主任万恒等出席会议。双方相互介绍了各自学科概况，并就中学校长培训、科学教育/STEM教育、高校管理者培训、教育管理专业硕士双学位合作培养等几个方面展开了详细具体的讨论，特别是在高校管理者培训方面，希望能够结合UBC已有的成熟的课程体系和ECNU在国内的学术影响力推动这个项目的合作实施；同时，双方还谈到在科学教育/STEM教育师资方面的合作，形成了共识。Anna M. Kindler教授在担任两任UBC副教务长及学术副校长后，在2014年重新加入UBC教育学院担任国际事务高级顾问。她主要负责部门战略规划及国际学术活动的管理，其中包括联合培养项目、教师专业发展、学术领导力发展项目和其他国际交流工作。