2018年10月25日晚，美国天普大学博雅音乐与舞蹈学院（Boyer College of Music and Dance| Temple University）负责海外合作、招生及教师交换工作的Andrew Eisenhart先生，来访华东师范大学教育学部艺术教育专业，艺术教育系主任董放老师，副主任张馨老师及程征、刘冉两位老师出席了座谈会。（全体与会成员合影留念）董放老师首先对天普大学Andrew Eisenhart先生的来访表示热烈欢迎，并介绍了艺术教育专业的培养方向和特色。Andrew Eisenhart先生也热情介绍了天普大学的办学宗旨以及Boyer College of Music and Dance下设专业的情况与学科优势。双方在学科建设、学术交流及人才培养等问题上进行了交流，特别就音乐教育、戏剧教育和音乐治疗等专业的合作展开了有意义的探讨。

2018年10月29日上午，美国言语语言治疗师协会主席（American Speech-Language and Hearing Association，简称ASHA)主席Elise Davis-McFarland博士到访我校。校委常委、副校长汪荣明教授会见了Davis-McFarland教授。教育学部国际事务部主任杨福义教授，教育学部教育康复学系党支部书记程辰老师，教育康复学系副系主任刘巧云副教授陪同会见。会谈中，汪荣明副校长代表华东师范大学对ASHA主席的到访表示热烈欢迎。汪校长转达了钱旭红校长的亲切问候，并向来宾介绍了华东师范大学历史脉络与发展现状，并详细介绍了华东师范大学在开创并推动我国言语听觉康复事业发展方面所做出的努力与成效，包括积极与世界卫生组织（WHO）国际分类家族中国研究中心开展合作研究，推动ICF在言语语言康复领域的研究及运用；与国内多家高校共同推进听力与言语康复学专业的教材建设以及实践标准的制订工作；积极筹备华东师大医学院的建设工作并拟将言语治疗作为其中特色专业之一。Davis-McFarland博士详细介绍了美国言语语言治疗师协会的基本情况。该协会负责全美听力与言语康复人才的培训、认证和继续教育的项目等。ASHA 自1952年起开始对言语语言治疗师（Speech-Language Pathologist）进行认证。目前认证的言语治疗师人数高达168,000人。该协会已建立了高等教育质量标准体系，并定期审查和更新标准。经过短暂的会谈，双方均表示将积极推动言语语言听觉事业在中国的发展。汪荣明副校长谈到：“华东师范大学是中国第一家开设言语听觉科学专业的高校，中国言听相关专业的高校尚不足20所。作为全国高校师资输出高地，华东师大希望通过与ASHA协会更多的交流与合作，共同推进中国言语听觉康复师资培养体系的建设与完善。” Davis-McFarland博士对康复事业在中国的快速发展表示惊喜和赞叹，对华东师大给予言语听觉康复科学高度的重视与大力投入表示钦佩与赞赏。Davis-McFarland博士充分肯定了华东师范大学在言语治疗领域所做的工作，认为华东师大的教学科研团队摸索出了一条属于汉语言语听觉科学的独特的发展道路，并表示愿意尽最大努力支持该专业的发展，帮助中国在ST领域的发展中走出自己的特色。双方初步商定拟以教育康复学系及言语听觉康复科学实验室为沟通平台，更多地开展各项学术交流与合作，同时相约明年在上海再次会晤，进一步商讨多个项目合作细节。双方会谈后，Davis-McFarland博士还做了题为《美国言语治疗师的角色、培养与认证》（The Role of Education and Certification of Speech-Language Pathologists in American）的专题讲座。近80名师生现场聆听并进行了热烈讨论。同学们在讲座后表示深受鼓舞，对专业的发展及未来的生涯规划充满了信心。 

2018年10月30日上午，在中北校区图书馆二楼报告厅，丹麦奥胡斯大学教授、华东师范大学荣誉教授、联合国教科文组织终身学习研究所前所长、欧亚合作框架终身教育联盟负责人Arne Carlsen教授为教育学部师生带来题为《终身学习与第四次工业革命》（Lifelong Learning and the 4th Industrial Revolution）的学术报告。报告由华东师范大学国际教师教育中心主任彭利平教授主持，教育学部及其他院系师生共计百余人到场聆听。Arne  Carlsen 教授彭利平教授主持讲座Carlsen教授强调，第四次工业革命是人类面临的全新挑战，它将深刻影响人类生活的一切领域，也使终身学习成为人类必要的生活方式。新世纪以来，联合国教科文组织发布了一系列重要的教育政策，不仅强调扫盲、全民教育、全纳教育等基础性目标的实现，更是将终身学习作为未来教育改革与全民学习机会扩展的重要内容。无论是2009年发布的贝伦行动框架，还是2015年发布的2030可持续发展议程与2030教育行动框架，以及2016年出版的全球成人学习与教育报告，都强调了终身学习对于未来个人与社会可持续发展的重要性。结合国际案例，Carlsen教授认为，大学在促进市民终身学习、扩展学习机会方面必须扮演积极的角色。他赞赏了华东师范大学在这方面对城市学习所做出的积极贡献，并呼吁继续加强大学之间的经验交流与项目合作。黄健教授对Carlsen教授的报告做点评随后，上海终身教育研究院黄健教授对Carlsen教授的讲座进行了幽默风趣的点评。现场师生就全球价值链与未来继续教育发展、学习型城市建设、从业人员继续教育、老年人学习等话题，与Carlsen教授进行了积极的互动。Carlsen教授渊博的知识和其富有感染力的讲演，赢得了听众的阵阵掌声，现场气氛热烈。讲座现场图：丁甜甜供稿：教学事务部

探讨基于全球视野的教育问题有效方案10月25-26日，首届全球教育学院院长论坛（Global Education Deans’ Forum, GEDF）在我校召开。该论坛由华东师范大学和美国堪萨斯大学联合发起，由华东师范大学主办，华东师范大学教育学部承办，旨在为世界领先的教育学院领导者创设进行合作与对话的常设机制。来自中国、美国、加拿大、智利、阿根廷、英国、爱尔兰、坦桑尼亚、澳大利亚、新加坡、以色列、日本、韩国、中国香港等国家和地区四十余名高校的教育学院院长齐聚丽娃河畔，探讨了全球化背景下教育面临的机遇和挑战，通过分享经验、汇聚智慧、深入互动、建立合作，寻找基于全球视野的解决教育问题的有效方案。我校校长钱旭红，党委常务副书记、副校长任友群，国际交流处处长周云轩，我校教育学部主任袁振国、党委书记汪海萍以及教育学部师生共同出席了此次论坛。首届全球教育学院院长论坛（GEDF）在我校召开校长钱旭红向莅临本次论坛的国内外院长和与会嘉宾表示热烈欢迎，他表示，教育是国家发展的基础，关系着民族的未来，高水平教育是国家综合竞争力的重要体现。在当今教育全球化背景下，教育在获得持续发展动力的同时也面临着全新的挑战，培养国际化人才成为时代对学校提出的新要求，为世界领先教育学院领导者建立一个进行合作与对话的常设机制有利于共同迎接在日益全球化的教育环境中的各种挑战，致力于探讨基于全球视野的解决方案。华东师范大学校长钱旭红院士致辞美国堪萨斯大学教育学院教授赵勇主持论坛此次论坛由美国堪萨斯大学杰出教授赵勇主持。我校教育学部主任袁振国教授、堪萨斯大学教育学院院长Rick Ginsberg教授围绕着为何是现在建立全球教育学院院长联盟进行开场主旨发言。袁振国教授从历史和现实的维度说明了时代的变化和时代对教育提出的要求和挑战。“在全球化、网络化、智能化三大趋势之下，我们要培养什么人？怎么样培养人？我们培养的人可以适应未来的社会吗？”袁振国教授的接连发问引出了本次论坛的目的：通过交流互动寻求解决“怎样培养引领未来的教育者”这一问题。Rick Ginsberg院长分析了当下的教育环境对教育学院院长们的要求和期待，并对本次论坛的讨论内容提出了倡议：厘清使命、明确目标；进行有效对话、根据时代的需求进行问题解决；群策群力，合作解决问题。我校教育学部主任袁振国教授作开场主旨发言堪萨斯大学教育学院院长Rick Ginsberg教授作开场主旨发言北卡罗来纳大学教堂山分校教育学院前院长、杰出教授Bill McDiarmid向与会者分享了他对“教育学院院长面临的全球性问题”这一话题的看法，他总结了目前教育领域遇到的问题、机会和挑战，并提议与会者对具有全球性的重点问题，如学生培养、教师发展、监管和评估、技术创新等进行优先讨论。Bill McDiarmid教授和香港大学教育学部前主任、联合国教科文组织比较教育讲席教授Mark Bray主持分论坛讨论。北卡罗来纳大学教堂山分校教育学院前院长、杰出教授Bill McDiarmid作讨论总结发言与会期间，中外院长围绕“教育学院院长的职能”“全球教育学院院长论坛的角色”“教育领域如何应对社会的全球化、城市化、多样化”“如何将教育的现实和未来结合起来”等议题进行分组讨论，并就如何建立全球教育学院院长联盟机制和如何设置全球教育学院院长论坛议程等问题进行民主协商，并讨论了下一届论坛的筹备问题。Bill McDiarmid教授对分组讨论进行总结时表示，我们正处在由实体世界向虚拟世界转折的关键时期，院长论坛作为一个分享经验、交流信息的平台，可以提供给我们互相学习合作的机会，来共同关注教育的未来。分组讨论论坛中，各位院长还分享了所在机构的国际化战略与需求，并在共同商议后对“全球教育学院院长联盟”的宣言达成一致意见、签署了联合宣言。教育学部主任袁振国教授在论坛闭幕总结发言中用荣幸、责任、智慧、分享、协作、成效、期待七个关键词概括本次论坛，他表示，本次论坛是各位院长们对教育责任的担当，也是一次智慧火花的碰撞和分享协作的美好历程，这次论坛的成效不仅体现在联盟宣言的签署，更在于全球教育学院院长合作网络的初步建立。各位院长分享所在机构的国际化战略与需求首届全球教育学院院长论坛（GEDF）召开 首届全球教育学院院长论坛（GEDF）的召开顺应了时代发展的潮流，是对全球化背景下教育问题的积极应对，突破了个人联系和双边合作的局限性，为各国教育学院院长建立了合作关系网络，提供多方合作的机会，同时，也为参会者创设可以针对全球教育的不同话题进行自由交流和分享观点的平台，为基于全球视野解决教育问题凝聚共识、汇聚智慧、积聚力量。 图｜吴潇岚　　文、来源 | 吴潇岚 教育学部　　编辑｜郭文君 

为进一步推进教育学部国际化进程，创新师生国际化学术交流模式，加强与国际知名高校深层次、多方位的合作，自2018年3月起，教育学部启动“国际学术周”项目。5月，由国际与比较教育研究所所长彭正梅教授带队，学部师生一行9人前往德国基尔大学参加“中德学术周”交流活动，为学部“国际学术周”项目开启了一个良好的开端。9月24日—10月5日，由上海终身教育研究院副院长白芸副教授、高等教育研究所党支部书记李梅副教授以及教育学系博士研究生王森、学前教育系博士研究生李莉组成的师生代表团赴澳大利亚莫纳什大学开展项目启动后的第二次“国际学术周”交流活动。代表团一行赴莫纳什大学开展“国际学术周”交流活动代表团一行与莫纳什大学教育学院院长John Loughran教授、分管国际事务的副主任Graham Parr副教授、分管研究生事务的副主任Jane Wilkinson副教授以及Philip Chan博士和Hongzhi Zhang博士等就“学生联合培养、建立长期稳定的科学研究合作机制、教育资源共享”等合作意向进行了深入交流。双方在教师短期互访以及博士生短期互访交流合作方面达成了共识，并表达了进一步深化学术合作的意愿。李梅、白芸、王森与莫纳什大学教育学院院长John Loughran教授合影访问期间，白芸副教授和李梅副教授应邀分别为莫纳什大学教育学院师生举办了题为“Leadership Education and Factors of Secondary Vocational Students’ Leadership in Chinese schools”和“Globalization and Translating Transnational Capital into Professional Development: A Study of China’s Thousand Youth Talent Scheme Scholars”的学术报告。两位教师的精彩讲演赢得了主办方及在场师生的高度评价，现场气氛热烈，讨论深入。白芸副教授作报告李梅副教授作报告在莫纳什教育联盟年度会议（MERC Annual Conference）上，王森和李莉分别作了题为“ Research on China’s education poverty alleviation policy”和“Case study of mathematics problem solving for children aged 5-6”的小组报告，并与在场师生就相关研究问题进行了深入的讨论和交流。博士研究生王森作小组报告博士研究生李莉作小组报告此外，教育学部师生代表团还参加了莫纳什大学举办的“学生生涯发展学术会议”、“春季学校”论坛、合作课题研讨会、国际博士生交换项目分享会等活动，考察了墨尔本大学教育学院，并与当地中国留学生代表进行了交流。此次“国际学术周”活动精彩纷呈，代表团一行收获颇丰。与Monash大学师生合影莫纳什大学学术交流周活动是学部2018年“国际学术周”活动的重要组成部分，它在拓展师生学术视野、提升师生国际交流实践能力的同时，进一步推进了学部的国际交流与合作，提升了华东师范大学教育学科的国际影响力。文：王森、蔡尚芝图：王森供稿：教学事务部

2018年9月13日上午，加拿大麦吉尔大学（McGill University）教育学院院长Dr. Dilson Rassier、亚太区办公室总监Alvin Chung先生以及国际教育学院（MIIE) 教育项目总监Caroline Sia女士来访教育学部。教育学部主任袁振国、国际事务部主任杨福义及学校国际交流处相关人员接待了代表团。  会谈中，袁振国主任代表教育学部对麦吉尔大学代表团来访表示欢迎，并向来宾介绍了教育学部在推进国际化进程中的一些重要举措，包括：积极参与并加强同大型国际学术研究组织OECD在多个领域开展的合作研究；国际联合实验室合作研究项目；同国际多所高水平大学建立的教师及学生交流互访长效机制； 2018年启动同十多所国际知名大学开展 “国际学术周”项目；2018年10月即将举办首届“全球教育学院院长论坛”；华东师范大学教育学英文期刊（ECNU Review of Education）的创办等。Dilson Rassier院长详细介绍了麦吉尔大学教育学部的基本情况，以及他们在国际合作方面的拓展意愿。经过一个多小时的愉快会谈，双方均表示将积极推动两校合作交流协议的签署，并初步商定将从 “国际学术周”着手，尽早开展各项学术交流与合作，同时双方相约在明年4月份加拿大多伦多举办的AERA会议期间再次会晤，进一步商讨多个项目合作细节。  加拿大麦吉尔大学始建于1821年，坐落于加拿大魁北克省蒙特利尔，是一所蜚声全球的顶尖学府，研究水平享誉世界。麦吉尔大学现有学生约4万人，其中全日制学生为约3万人，其中来自150多个国家的留学生约占25.5%。

中-法联合培养研究生项目自2002年创办以来，至今已有10余载，是华东师范大学与法国高师集团联合培养研究生项目，旨在培养具备国际视野的高层次科研精英人才。7月16-19日，学校研究生院组织开展了2018年中-法联合培养研究生项目暑期夏令营活动，本届夏令营活动吸引了全国各高校近30名本科三年级优秀学子报名教育学科，经过严格筛选，最终来自北京师范大学、湖南大学、兰州大学等高校的多名同学入营。根据研究生院的安排，7月18日上午，教育学部聘请教育学系系主任黄忠敬教授为广大营员进行教育学科的专业介绍。下午，由黄忠敬教授担任面试小组组长的专家团队对教育学科的营员进行了专业面试，分别从专业基础、综合素质、科研潜力、外语能力等方面对营员们进行了综合考察。中-法联合培养研究生项目暑期夏令营活动的开展，为教育学科选拔具有国际视野、科研潜质的优质生源奠定基础，有效推动了该项目的开展与实施。文：蔡尚芝图：丁甜甜供稿：教学事务部

2018年6月29日上午，美国弗吉尼亚联邦大学（Virginia Commonwealth University）教育学院院长Andrew Daire 教授和许耀英教授访问教育学部。教育学部国际事务处主任杨福义、胡玉曼、教学事务部主任白芸、蔡尚芝接待了代表团。会议开始前，杨福义主任代表教育学部对美国弗吉尼亚联邦大学代表团的到来表达了热烈的欢迎，并向来宾介绍了教育学部最新发行的英文刊《华东师大教育评论》。会议中，双方就两校教育类学科设置、院系设置、课程安排等进行了信息交流与分享。经过一个多小时的愉快会谈，双方在开展国际学术周以及长短期学生交换生项目等方面，初步达成合作意向，后续将就项目具体问题再行商议。近年来教育学部积极与国外高水平大学开展各项学术交流和互访活动，目的在于促进教育学部国际化，推动教育学一流学科发展，同时为教育学部师生创造更多机会赴海外学习和交流的机会。 文／图 国际事务部

2018年6月20－24日，应经合组织（OECD）教育与技能部长（Director for Education and Skills），PISA之父Andreas Schleicher邀请，学部主任袁振国教授率团赴法国巴黎访问OECD教育与技能部，深入探讨全球合作项目。学部党委副书记沈晔、教师教育学院院长周彬、国际事务部主任杨福义、教育学系主任黄忠敬出席相关活动。访问期间，OECD教育与技能部Andreas Schleicher部长亲切会见袁振国主任一行，Schleicher部长表示，非常欢迎华东师范大学教育学部与OECD开展合作研究，华东师大作为中国教育研究的领头雁，其参与必将为OECD的全球合作项目贡献中国智慧。袁振国主任和Schleicher部长就青少年“社会和情感能力”（Social and emotional skills）评估项目（小PISA）、教师知识调查项目（The Innovative Teaching for Effective Learning Teacher Knowledge Survey (ITEL-TKS)）、视频研究（TALIS Video Study）和视频图书馆（OECD Video Library）项目、创新能力与批判性思维培养与测评项目（Fostering and assessing students’ creative and critical thinking skills in higher education）、人工智能对教育的影响研究项目（Understanding the Educational Implications of AI and Robotics）五个全球研究项目的全面合作深入交换了意见，并达成了合作共识。Andreas Schleicher部长与袁振国主任亲切会面OECD教育与技能部Andreas Schleicher部长与袁振国主任一行亲切交谈之后，袁振国主任一行分别与五个全球研究项目组的负责人和项目成员进行了深入交流和讨论，双方就开展合作的具体内容、实施策略、技术路线等进行了具体磋商，达成诸多共识。 文／图  国际事务部

2018年6月27日上午，教育学部组织召开专家评审会，遴选博士研究生赴澳大利亚莫纳什大学参加“学术周”活动。根据莫纳什大学提供的活动主题，教育学部组织博士研究生积极申请，并安排学生进行现场答辩。同学们围绕自己的研究计划、研究问题、预期成果等方面展开陈述。各评审专家从申请人的综合素质、科研基础及其研究问题与莫纳什大学提供主题的契合度等方面，全方位、多角度地对申请人及其材料进行了认真考察，并最终评选出教育学系二年级博士研究生王森同学和学前教育学系三年级博士研究生李莉同学参加本次“学术周”交流活动。为进一步推进学部国际化进程，增强师生国际化学术交流与合作氛围，加强与国际知名高校的深层次、多方位合作，创新交流模式，教育学部自2018年3月启动国际化“学术周”项目，旨在搭建一个学术气氛活跃、形式内容丰富、多元、开放的国际学术交流平台，进一步提高学部师生的国际化水平和国际对话能力。文：蔡尚芝图：李霖供稿：教学事务部

2018年6月12日上午，美国匹兹堡大学教育学院院长Valerie Kinloch教授应邀访问教育学部。教育学部主任袁振国，国际事务部主任杨福义,比较教育研究所副教授沈伟等接待了来访。会谈中，Valerie Kinloch 教授详细介绍了匹兹堡大学教育学院的发展理念、院系设置、学科特色、发展愿景以及她个人在学术研究方面的情况。袁振国主任介绍了教育学部基本情况，及教育学部在推进国际化发面的重要举措，并重点强调了全球教育学院院长论坛，与全球著名高校开展的“国际学术周”等合作项目。Valerie Kinloch教授对教育学部在推动国际化方面的举措非常赞赏，并积极表示将参加今年十月份在我校举办的全球教育学院院长论坛，同时会大力推进匹兹堡大学教育学院同教育学部国际比较教育研究所即将在下半年开展的国际学术周项目。鉴于Valerie Kinloch教授在学术著作方面成果丰厚，袁振国主任正式邀请她作为特邀嘉宾来参加教育学部即将在2018年10月主办的第四届教育实证研究论坛，Valerie Kinloch 欣然接受邀请，并表示希望有更多机会和我校教育学者开展交流和合作，进而推动两校教育学部间更深层次、更广范围的合作。美国匹兹堡大学成立于1787年，是位于美国东北部宾夕法尼亚州的一所顶尖的公立研究型大学，美国著名高等学府，享誉世界的研究型大学。匹兹堡大学教育学院是全美一流的教育学院。 图/文  国际事务部

2018年6月8日上午，华东师范大学与丹麦罗斯基勒大学暑期学校2018年招生宣讲会在中北校区举行，主讲嘉宾为上海终身教育研究院执行副院长黄健教授。黄健教授从介绍罗斯基勒大学地理位置和校园环境切入，为同学们详细解读了该暑期学校项目内容，并围绕大家所关心的“项目费用、申请要求、时间节点及选拔方式”等问题，做了全面而细致的解答和说明。随后，教学事务部研究生教务秘书蔡尚芝老师为同学们介绍了研究生参加国际会议的目录分类、学分认定等相关事宜。教学事务部组织本场中-丹联合暑期学校招生宣讲会，旨在让大家对该项目有个清晰的了解，搭建国际化培养平台，希望更多的同学关注并参与进来，成为该项目的受益者。文：蔡尚芝图：李霖供稿：教学事务部

2018年6月5日上午，坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学（University of Dar es Salaam, UDSM）校长William Andey Lazaro Anangisye 教授、教育学院代理院长Method Samwel Semiono 教授、国际合作负责人Geofrey Felix Kalumuna以及公共关系项目官员Jackson Isdory一行来访教育学部，探讨两校在教育领域教学与科研合作，学生及教职工交流等方面合作的可能性。教育学部主任袁振国，国际事务部主任杨福义、国际事务部胡玉曼、国际交流处严非易等出席会议。双方介绍了各自教育学科情况，重点探讨并商定开展联合研讨会，教师互访、学生短期交流及推荐优秀学生来我校攻读教育学博士等多个领域的合作。据悉，自2010年2月我校与“中非高校20+20合作计划”框架下一对一合作对口院校–坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学签署校际合作备忘录以来，双方在人才培养、合作科研、学者交流等方面有多年的友好合作。此行系新任校长威廉•阿南基瑟教授（原达累斯萨拉姆大学教育学院校长）于2017年12月上任以来访问中国合作院校中的一站，旨在友好访问合作院校，进一步促进合作项目的开展。达累斯萨拉姆大学（University of Dar es Salaam）位于坦桑尼亚达累斯萨拉姆市，是坦桑尼亚最大的公立大学。学校成立于1970年，其前身为东非大学，1970年东非大学分裂为三所独立的大学，包括达累斯萨拉姆大学、乌干达的马凯雷雷大学和肯尼亚的内罗毕大学。达累斯萨拉姆大学是坦桑尼亚最负盛名的一所高校，是该国独立后30年内的唯一一所大学。该校在坦桑尼亚乃至东非都是重要教育机构之一。现有学生约15，000人，教师600余人。学校提供本科、硕士及博士层次的课程以及非学位课程，设有社会科学学院、人文学院、自然和应用科学学院、工程技术学院、信息与通信技术学院和农业科学与渔业技术学院6个学院。（文/图  国际事务部） 

近日，国家留学基金委公布了“2018年国家建设高水平大学公派研究生项目录取名单”和“2018年国家公派硕士研究生项目录取名单”，教育学部20名研究生获得资助。其中，教师教育学院高翔等共计18人获得国家建设高水平大学公派研究生项目资助，特殊教育学系谈苏欣等2人获得国家公派硕士研究生项目资助。近年来，教育学部高度重视研究生教育国际化，鼓励并支持研究生出国（境）学习，极大地提升了学部研究生教育的国际化水平，为进一步推进学校“双一流”建设、培养“基础厚、能力强、有责任、国际化”的高层次人才奠定基础。文：蔡尚芝供稿：教学事务部

2018年5月23日下午，由华东师范大学社科处主办、教育学部承办的一场题为“PISA science secondary analysis: What can we learn from students’ understanding point of view?”的学术讲座在文科大楼104室举行, 来自法国里昂第一大学的Florence Le Hebel副教授担任主讲，华东师范大学中法班教育学专业所有同学及其他院系多名师生到场聆听。教育学部教学事务部主任白芸到场并主持了讲座。法国里昂第一大学 Florence Le Hebel 副教授Florence Le Hebel结合近10年来PISA科学二次分析方面的研究成果，简要概述了PISA国际评估的历史，并展示了法国2006年和2015年PISA科学评估的总体情况。2006年、2015年法国的PISA总平均值比OECD的平均值高出许多。与OECD其它国家相比，法国学生的社会经济和文化地位对其在PISA测试中的表现有极大影响。Hebel指出，PISA2006与PISA 2015对科学素养的界定存在较大差异，前者强调程序性知识的获取能力，后者则侧重强调认知性知识的获取能力。从PISA测试内容和中学生理解的视角，Hebel分析了PISA科学评估中可能存在的问题及对策，并介绍了教师在解决PISA科学任务时，应如何预测学生的潜在困难和回答策略。Florence Le Hebel宽阔的视野和渊博的学识博得了在场师生的阵阵掌声，现场互动频繁，讨论热烈。讲座现场教育学科自2014年加入中法联合培养研究生项目，四年来，法国高师集团每年选派教育研究领域专家为中法联合培养硕士研究生开设专业课程，并受邀为学部师生举办学术讲座，开展深入交流，进一步促进中法研究生的联合培养与合作交流，提升研究生培养质量和国际化水平。文：蔡尚芝、王雨凌、顾逸筠图：李霖供稿：教学事务部

为促进两地高等教育交流，加强对两地教育现状及未来发展的认知理解，探索两校在教学科研等方面潜在合作发展空间，5月17日上午，香港中文大学教育学院教师代表团来访教育学部。香港中文大学代表团成员包括教育学院院长梁湘明教授、副院长夏秀祯教授和倪玉菁教授、教育行政与政策学系主任张志强教授、教育心理学系主任黄蕴智教授、卓越教育心理学讲座教授侯杰泰教授、课程与教学系蔡敬新教授和刘洁玲教授、体育运动科学系许世全教授、外务及推广主任刘景熙先生。教育学部主任袁振国教授、教师教育学院院长周彬教授、教育管理系主任李伟胜教授、教育心理学系杨向东教授、课程与教学系副主任周文叶副教授、国际事务部胡玉曼老师以及学校国际交流处港澳台办公室章平主任参与了接待。在正式会谈前，梁湘明院长应教育学部邀请，为教育学部师生开展了主题为“根植传统走向未来——港中大教育学院的发展、调整和机遇”的讲座。教师教育学院院长周彬教授主持讲座，参加讲座的还有来自教师教育学院的师生以及佛年班的学生。梁湘明院长从学校发展历史、教师团队、课程设置等方面对香港中文大学进行了介绍，展示了香港中文大学重视教师培训、中西方文化整合、服务区域教育交流的特色。在新时代经济发展背景下，梁湘明院长提出：提高教师的创新能力、提高教育技术使用水平、提升教师在学生终身发展中的影响力受到近些年教育研究的重点关注；新的教育范式强调科技融入教育对青少年的影响，作为学习主体的学生由知识学习转向能力培养；未来学习空间由单一的教室向随时随地的学习空间转变，借助互联网的优势，学生可以自定步调的开展自主学习，过程性评价中突出培养学生的创新意识和探究能力。报告结束后，结合梁湘明院长的讲座内容，代表团成员与教育学部师生进行交流讨论，相互分享教师激励机制、教师科研支持、近期研究项目等方面内容，现场氛围积极活跃、交流热烈。正式会谈中，袁振国主任介绍了教育学部近期在推进国际化方面的大力举措，包括与国际高水平大学开展“学术交流周”、全球教育学院院长论坛、以高起点、高质量建设华东师大教育评论英文期刊等，并强调“国际化、信息化、跨学科”是学校重要发展战略，期待能够与香港中文大学开展系统性、长期性的交流合作项目，探讨在新背景下教育学院、教育研究的发展导向等。香港中文大学教育学院副院长倪玉菁教授、夏秀祯教授也介绍了香港中文大学在推进和其他大学合作方面的一些举措，包括“China Link”项目，和内地高校开展合作互访项目等，希望能够将此项目和教育学部开展的学术交流周进行匹配，大力推动两校间学术交流与合作，共同讲好“中国教育故事”。随后，来访团成员按照学科专业分组，分别同教育学部、体育与健康学院、心理与认知科学学院等相关专家、学者进行深层次学术交流对话。文/图 国际事务部

2018年4月25日，美国国防大学师生一行15人在其战略领导行为科学部Bill Mayall教授，以及美国驻上海总领事馆新闻文化处官员的带领下，访问了教育学部。教育学部国际事务部主任杨福义教授、高教所李梅副教授及教育学部部分研究生参与了接待交流。杨福义主任对美国国防大学师生一行来访表示热烈欢迎，并介绍了学校及教育学部基本情况。李梅博士应访问团邀请，做了关于“中国高等教育概况”的专题讲座。李梅博士从中国高等教育发展的背景、上海高等教育的情况、中国高等教育体系、高等教育的发展及展望等方面进行了阐述，引起了在座师生的浓厚兴趣，双方就相关问题展开了讨论交流，讲座赢得了在座师生的热烈掌声。随后国防大学代表团师生一行与教育学部研究生们进行分组讨论，现场气氛活跃、交流热烈。  自2016年起，在美国驻上海总领事馆的推荐及介绍下，美国国防大学代表团已连续三年访问教育学部，并请教育学部相关专家为代表团举办讲座，介绍中国及上海的教育及文化，开展各种形式的交流和探讨。  

2018年4月，为加快国际化进程，加快教育学一流学科建设，学部主任袁振国教授率团赴加拿大多伦多大学（University of Toronto）安大略教育研究院（OISE）进行学术访问，并签署“合作备忘录（MOU）”。学部副主任李政涛、华东师范大学学报主编杨九诠、科学研究部主任柯政、国际事务部主任杨福义出席相关活动。4月18日，安大略教育研究院Glen Jones院长、Doug McDougall副院长、首席行政官Helen Huang女士、国际学生项目协调员Xia Xiaoyong先生等出席签约仪式和交流会。协议双方将在以下方面开展相关合作：包括合作研究、科学论文及教育材料的联合出版;  开设联合课程、建立研究生和本科生交换项目，如海外实习、交换留学和奖学金资助等；建立科研人员及教师互访项目；在法律法规的范围内交换研究材料、出版物和其他信息；合作参与或共同举办讲座、研讨会、国际会议等；从相关资助机构联合申请合作项目；以及能促进教育研究的其他领域的合作。签约仪式之后，袁振国主任一行与安大略教育研究院各系所负责人和知名教授代表展开了四场圆桌会议，就各领域的研究与合作展开深入讨论。当天上午，首先与社会公平教育系（Department of Social Justice Education）主任Abigail Bakan教授、课程教学与学习系（Department of Curriculum, Teaching & Learning）主任Clair Brett教授以及应用心理学与人类发展系（Department of Applied Psychology & Human Development）主任Earl Woodruff教授就三个学科领域的合作可能交换了意见，就未来在教育心理学领域的联合培养项目等达成了共识。其次与安大略教育研究院Doug McDougall副院长、继续教育和职业教育部（Continuing & Professinoal Learning）主任Elisabeth Rees-Johnstone女士就继续教育项目方面的可能合作展开了会谈。当天下午，袁振国主任一行还就教师教育的话题，分别与Earl Woodruff教授、Jim Hewitt教授、Marlene Scardamalia教授一行和Charles Pascal教授、Julia Pan博士、博士生Yishin Khoo等一行展开了学术交流，袁振国主任向与会专家全面回顾和介绍了中国教师教育研究和实践发展的情况，双方充分分享学术观点，讨论热烈，不仅加强了对彼此的深入了解，也拓展了很多可能的合作研究领域。此次访问内容丰富、交流深入，为全面推进两校在教育领域的合作奠定了良好的基础。此次访问前夕，正值AERA年会，袁振国主任率团赴纽约参加AERA年会期间，与美国俄勒冈大学教育学院Kamphaus院长一行、雪城大学教育学院Joanna Masingila院长、堪萨斯大学教育学院Rick Ginsberg院长，分别就学术交流周计划、研究生双学位项目、全球教育学院院长联席会议等事宜展开磋商，达成了诸多合作意向，并访问纽约大学教育学院，与该院主要负责人进行会谈，探讨相关合作。

2018年4月19日下午，挪威NLA大学校长Erik Waaler先生及跨文化研究系Ole Johannes Kaland 副教授来访教育学部，寻求同教育学部在基础研究方面合作的可能性。教育学部常务副书记、副主任黄瑾教授及教育学部李明华教授接待了来访。两方在充分交换了基本科研、教学、专业等情况后，初步认为在教师教育培养方面存在合作的可能性，双方表示将保持密切联系，继续探讨具体合作细节等。挪威NLA 大学（NLA University College）是在2013年1月重组了之前三所学校后成立的一个私立大学，被挪威教育质量保证机构认证，也是挪威唯一一所提供小学教师教育的私立学校。文/图 国际事务部

2018年4月19日上午，西挪威应用科技大学代表团一行十人访问教育学部，代表团成员包括校长Berit Rokne女士、科研副校长Gro Anita Fonnes Flaten女士、教育、艺术与体育学院副院长（分管战略合作）Sigurd Sandvold先生、国际办公室主任Elin Kvaale女士、以及学前及公共教育领域多位教授等。此次访问目的是加强和深化两校在学前领域的合作。教育学部常务副书记、副主任黄瑾教授、艺术教育系主任董放、学前教育系左志宏、何敏等老师参与接待。黄瑾教授向来访代表团的到访表示热烈欢迎，并介绍了教育学部基本情况，院系结构、师资及学生规模、学部发展战略、国际合作项目等。西挪威应用科技大学相关负责人分别介绍了该校整体情况，重点介绍了他们新成立的“多样新和可持续发展系统研究幼儿园知识中心（Kindergarten Knowledge Centre for Systemic Research on Diversity and Sustainable Futures）”，寻求在学前研究领域开展更广泛、深层次的合作。西挪威应用科技大学Western Norway University of Applied Sciences)是由原卑尔根大学学院，海于格松/斯图德大学学院，松恩-菲尤拉讷大学学院等3所高校合并而建，为全日制公立高校，具有本科、硕士研究生、博士研究生招生资格。目前在校学生16600余人，职工1500余人。我校与原卑尔根大学学院已有长达十余年的校级合作，学前教育系每年都有师生赴原卑尔根大学学院交换学习。此次为其三校合并后新上任校长首次来访。 文/图  国际事务部