为了让同学们真实地感受当前创新创业的氛围，了解创业故事和学习创业经验，拓展视野，启发创新创业的灵感，教育学部学生联合会理论科创中心联合上海市“鼎创汇“创客空间于2017年12月27日下午组织同学们开展了一场创新创业参观体验活动。   第一站大家来到了一个奇妙的地方——极客部落格（正大乐城店）。它的创智教育实验室也是一个发现室，在这里有许多为小朋友们打造的创意项目：电子百拼、室内无人机、3D打印等等。   极客部落格的创始人郑女士首先带同学们参观了部落格内部展示的创意作品，并给大家详细地介绍了相关项目的课程体系。她指出，通过这些课程体系让孩子们掌握一些技能，培养未来的“小创客“。   而后，郑女士分享了自己的创业历程，她说道：“我之前对这些都不了解，只是一位十四岁孩子的母亲，因为孩子的需求我就创造了这样一个平台。” 此外郑女士指出，创业需要深思熟虑，最重要的是要有热情，因为任何的困难都是可以通过人脉和资源解决的，可热情却是旁人无法给予的。   在与郑女士深入交流中，同学们也都亲自动手体验了一些项目，发现了“创客“的乐趣。   第二站同学们来到了人马线（徐汇百联店），参观健身室并了解了运动器材后，同学们分成了五组，以小组为单位体验了多个运动课程，接受了教练们专业的健身指导。   在健身与科技融合的今天，人马线为用户提供了一套科学的健身方法，它专注于“一对一健身私教“领域，帮助用户体验高品质的健康生活。从“人马线“的成功可以了解到创业需要发觉社会的痛点，满足用户的需求。    最后一站同学们抵达了“鼎创汇“创客空间总部—一个优秀的创业孵化平台。初到这里，大家发现这个创客空间每个楼层的风格都有很大的差别。创始人刘斌介绍说，这是因为他想要每个团队都能够有一段“经历“。刚刚入孵的团队，都要到艰苦的办公环境里磨练一番，之后根据需求进阶到不同的办公楼层。   在参观过程中，相关负责人向同学介绍了“鼎创汇“的概况，同学们也接触到了许多不同类型的创业团队。“鼎创汇“创客空间在为各个队伍提供良好创业环境外，也为各团队提供了自由活动与娱乐的空间，营造了一种家的氛围。   至此，第一期“创客行“活动告一段落。创业的确不是一件容易的事，但要相信团队的力量，用热情去对待这件事。通过此次活动，同学们对创新创业有了更加深入的了解，也都萌生了新的想法，在与创业者的交流中更是受益匪浅。

2017年12月22日18:00，华东师范大学教育学部第四届一期团校结业典礼在中北校区艺体楼302会议室举行。教育学部党委副书记沈晔、学生事务部主任杨光富、学生事务部副主任孙梦、团委书记白雪源、团委副书记胡航出席典礼。教育学部学生联合会人力资源中心主任梁悦担任典礼主持人。学员们在签名板上签字留念典礼一开始，本期团校校长、学生联合会人力资源中心分管主席周雨萌作团校总结报告。本期团校校长作总结报告华东师范大学教育学部第四届一期团校以培养和践行大学生社会主义核心价值观，落实”立德树人”根本任务，提升团学骨干的综合素质和能力为主要目标，从思想建设、业务技能、素质拓展三方面设置课程，开设了包括：十九大报告与团章专题知识竞答、”一带一路倡议下的中欧合作”主题讲座、”红色之旅”定向越野，以及摄影与摄像、海报与视频制作、文案撰写等课程。此次团校自2017年10月18日启动，面向教育学部学生联合会全体新干事，共计118名学员参与其中。随后， 2017级学前教育系本科生张淼淼作为本期优秀学员代表进行发言。优秀学员代表发言“当我沉下心在活动过后总结和反思的时候，在我询问自己通过这个活动，’得到了什么？”哪里还需要改进和提升？’，我发现团校其实能给我们很多启示，关键只是在于你有没有用心去发现和总结。”张淼淼同学回忆两个月来在团校学习的点点滴滴，讲述了自己在思想上的转变，并表达了对团校的衷心感谢。在随后的成长汇报阶段，学员们分为十个小组，依次带来了精彩展示。视频、话剧、改编歌曲、诗朗诵、书法、舞蹈、小提琴、吉他……多才多艺的学员们以各自擅长的形式，展现了他们在团校中的成长与收获。改编歌曲：《明天，你好》舞台剧：《青春蜕变》《青春蜕变》舞台音乐演奏诗歌朗诵与手语展示诗歌串烧：《无怨的青春》《星月神话》《建国大业》经典桥段的创新演绎改编歌曲《北京东路的日子》与书法作品展示小品：《非诚勿扰》小组成员齐唱《团歌》诗歌朗诵歌曲：《和你一样》本期团校校长、教务长倾情助演在成长汇报的过程中，杨光富老师、孙梦老师和胡航老师分别就学员们的表现进行精彩点评。杨光富老师点评杨光富老师在讲话中再次肯定了团校的重要意义，并指出，学员们应当认真对待，努力学习，争做政治合格、素质过硬、积极进取的优秀团员和团干部。同时，杨老师表示，从学员成长汇报的视频与照片中，可以看到各位学员的历练与成长。希望在接下来的学习生活中，同学们能够继续怀揣热忱，弘扬青春正能量，为教育学部的建设添砖加瓦。孙梦老师点评胡航老师点评孙梦老师通过结合自己的求学经历指出，团校的课程，尤其是技能类的选修课程，对于学员们今后的工作、学习都有相当的帮助。希望同学们可以真正地学以致用，把今日在团校所学运用到明日工作之中。胡航老师肯定了学员们对于此次成长汇报所付出的努力，并表示希望同学们能够继续学习、继续努力，不负青春，不负使命，锐意进取。沈晔老师讲话在小组成长汇报之后，教育学部党委副书记沈晔对本期团校进行总结。在给予团校高度评价的同时，沈老师强调了团校对于团员队伍建设和团学工作开展的重要作用，并指出本期团校中思想类、技能类和素质拓展类课程的开设对于学员们的思想觉悟、工作能力以及综合素质提升方面的积极影响与作用。希望学员们在未来的学习工作中，能够精益求精，将教育学部学生联合会打造成为一支更加出色的学生骨干队伍。优秀学员合影留念本期团校共评选17名优秀学员，分别是：徐辰雨、梁晓颖、盛海曦、吴凌燕、张淼淼、姚雨辰、袁嘉敏、郑珊珊、林城岚、曹璠、郭琳、盛莹雯、车国兴、陆荣欣、卢思思、娄羽慧、胡新宇。在场嘉宾为获奖同学颁发表彰证书。暖心水饺此次团校结业典礼恰逢中国农历二十四节气当中的冬至，学部学生联合会人力资源中心特地准备了热气腾腾的水饺，与在场全体师生共度这一中华民族的传统节日。师生合影最终，教育学部第四届一期团校结业典礼在现场全体师生的合影中，落下帷幕。希望全体团校学员能够以此为起点，在新的一年里，不断提升自我，开拓创新，为我校和教育学科的”双一流”建设贡献应有的力量。

2017年12月20日18:30，华东师范大学教育学部“GO！18″新年晚会在中山北路校区思群堂举行。校学工党委副书记朱文佳、学生工作部副部长李燕、校团委副书记王子彧，教育学部主任袁振国、党委书记汪海萍、副主任代蕊华、党委副书记万明霞、党委副书记沈晔出席了本次新年晚会。此外，参加晚会的还有教育学部各事务部、各学院、系、所的领导、老师和同学们。晚会由2017级佛年班研究生杨庆媛、2016级学前教育学系本科生周思吟、2017级学前教育学系本科生荣飞、2017级教育管理学系本科生郭宇轩主持。在温馨的暖场视频之后，一支由小朋友们带来的舞蹈拉开了晚会的序幕。一群身装孔雀服的小朋友用她们的稚气天真演绎着《小白翎》。“2017年对教育学部全体师生而言，是非常值得庆贺的一年！“教育学部主任袁振国老师在致辞中一一细数教育学子在2017年所取得的各项成绩和同学们的感人事迹。他指出，教育学科已然进入了“一流学科“建设行列。2017年是教育学部稳固快速发展的一年。2018年，华东师大教育学部和教育学科将进入快车道。学部将一如既往地以学生的培养，学生的成长为第一任务，以更快的速度向世界一流学科进军。最后，袁主任衷心祝愿所有的教育学子在2018年取得更大的成绩。一群充满朝气的女孩，合着律动的音符，在美轮美奂的舞台，诠释着青春的精彩，那是她们的《Dancing party》。在动感的舞蹈过后，由上海九乐堂艺术团相声演员吴庆春和中北曲艺协会会长沙庆庆向同学们展示了相声的艺术，精湛的技艺引得全场观众“一路欢笑“。 BTG轮滑社的同学们也在舞台上展现着他们的青春活力。当青春的华尔兹与轮滑融合，展现的是最酷炫的舞步。“喜欢你，是没有理由的。所以，就让我用一把吉他和一朵玫瑰来表达对你的情非得已，然后将你紧紧抱住。“2015级学前教育学系的同学们将美好的青春爱情通过一个个小故事进行演绎，为观众带来了一曲甜蜜的《稀罕没理由》。桃源里无数红妆仰望，对明月起舞，寄一缕情思。是相思，于扇尖翩翩；是祝愿，从柔美中传达。2017级教育信息技术学系本科同学们在舞蹈《桃源境寄明月》中细数情思之意。巾帼不让须眉，豫剧与京剧的结合，加上2017级特殊教育学系本科生迪菲娜的惊艳独唱，以及上海魅之影时装队旗袍秀的倾情加盟，充分展现了文化交融的独特魅力。少年怀梦，仰望星空。一首由钢琴、小提琴和吉他一齐演奏的《天空之城》，为现场观众营造了悠扬空灵的意境。当印度舞蹈邂逅西藏歌舞，会碰撞出怎样的艺术火花？来自2017级特殊教育学系、教育管理学系和学前教育学系的藏族同学们用串烧舞蹈和嘹亮歌声进行了充分的诠释。心怀教育，情系祖国，这是每一位教育学子的信仰。晚会上，由国际与比较教育研究所和教师教育学院的同学们带来了合唱《栀子花开》和《我和我的祖国》，表达了对祖国母亲炙热的爱。不仅仅是学生，新年晚会也同样是老师的舞台。艺术教育部鲁云斐老师和开放教育学院宋静老师分别带来了独唱《哈巴涅拉舞曲》和《你》，专业的演绎、高亢的嗓音震撼全场。迎新年，筑新梦。“红不了“民谣社的一曲原创歌曲《赞梦谣》，道出了师大人对于实现伟大“中国梦“的渴望与追求。此外，由学部领导和教师合唱的经典曲目《真心英雄》，更是将全场的气氛推向了高潮。在互动环节中，现场的第五位主持人小尾巴狗还和主持人对唱RAP最终，“GO！18″教育学部2018年新年晚会在全体演职人员的歌声中落下帷幕。欢歌笑语，道不尽对生活诚挚的祝愿，起舞翩翩，舞不完对未来美好的期盼。千川汇海阔，风好正扬帆，新的起点，新的希望，新的征程，祝愿全体教育学人，在新的一年里，能够一帆风顺，走向一流。

在11月5日第九届“宏辞论道“研究生辩论赛的中北赛区决赛中，教育学部辩论队荣获中北冠军。对于“传统文化和现代文化整合，寻求共性和协调差异谁更重要？“这个决赛的辩题，由职业技术教育专业的王培超（一辩）、成人教育学专业的马鹏程（二辩）、比较教育学专业的王敏（三辩）和教育政策学专业的秦一鸣（四辩）组成的教育学部辩论队从文化自信、社会主义核心价值观等现实情况紧扣立场“寻求共性更重要“，最终夺得冠军。辩论是一门艺术，冠军的获得无疑与背后的准备与努力息息相关。因此，今天就让我们来与这个辩论团队聊一聊他们的辩论秘诀以及他们和辩论的故事。为此次比赛做出了哪些准备呢？独立思考出想法：两到三天，各自搜集材料，得出自己关于辩题的想法。头脑风暴立观点：开第一次会议，整合大家的想法，去粗留精，确立主要想法与论据。统一观点分任务：对第一次会议的主要想法搜集资料来论证巩固，并分配任务（一辩：整合大家的观点为3—4条主要论据，二/三辩：收集资料为自由辩论环节作支撑，四辩：升华与总结）角色扮演抓漏洞：两两扮演正反双方，模拟辩论。在此过程中，不断思考反方可能提出的问题，质疑自己的观点，发现漏洞。“到最后常常辩论的面红耳赤，甚至忘记自己是一个队的“，完全地浸入角色，最后抓出自己观点的漏洞，加以弥补后更好地站稳自己的立场。小编觉得：一个比赛上的大放异彩，是根源于辛苦的付出以及赛场前的充足准备。那聊到凌晨两三点都止不住的讨论，那全身心进入角色的模拟辩论，那认真仔细的资料搜寻，都是成就冠军的“土壤“。辩论的关键是什么？1、 内容的扎实：要经得起推敲。2、 能够在短时间内提出一针见血的问题。3、 要有四人团队的交流与合作。小编觉得：内容以及观点的扎实是非常重要的，因为那是立场的根基。并且，辩论非常考验临场反应，故而你对于每一句话都要做好被提问、被打断的准备。同时，你还需敏锐地捕捉对方的漏洞，提出一针见血的问题亦或是反驳。作为一个团队，团队之间需要包容、求同存异以及相互扶持、交流。参加辩论收获了什么？“友谊。通过思想的交流与碰撞，交到志同道合的朋友。”“乐于并且敢于表达自己的想法，提高表达能力。”“对于规则感更重视。”“变得更加包容，思考问题的方式也更多维化。”“……”相信辩论不仅会让我们得到深厚的友谊，并且会让我们的思辨能力、表达能力和团队合作能力都得到巨大的提升。感谢由王培超、马鹏程、王敏、秦一鸣组成的辩论团队和我们分享他们的辩论经验以及体会。据悉此次第九届“宏辞论道“大学生辩论赛由华东师范大学研究生会举办，从全校各学部、学院、系、所选拔辩手组队进行比赛。宏博学之辞，论思辨之道，“宏辞论道“辩论赛一贯的理念便是“展现智慧和风采，提升思辨能力和人文素养，培养协作能力和创新精神“，我们期待明年教育学部能够再接再厉，再创辉煌。

厨房探秘昨天晚上我们的小伙伴们来到了八舍小厨房各显厨艺与此同时我们还在直播中进行了互动抽奖向八舍和六舍的同学们送去了美味好评入潮现   在来看看他们的成果吧！青葱岁月同样的食材不同的做法董方的葱油饼怎么吃都吃不够董方的葱油饼云吞山河皮薄馅嫩味美汤鲜清鲜不腻再来一碗滕雨萱的馄饨桂香满园糯米粉、糖、蜜桂花的美妙组合美味爽口晶莹剔透满嘴浓郁桂花香李子轩的桂花糕果然好糍芒果糯米糍香糯可口吃到一口绝不放手张晓琳的芒果糯米糍八舍小厨房的奇妙探秘舌尖上的美妙享受想要更多探秘，更多美妙吗？12月20号（周三）18:30 思群堂教育学部新年晚会  向未来出发我们不见不散       

击石乃有火，不击无元烟。十一月，教育学子们积极地组织了多项形式新颖、内涵丰富的团日活动。通过这些团日活动，同学们不仅拓宽了自己的视野，也增进了对彼此的了解。接下来，让我们一起回顾这些精彩瞬间吧！思愈远，学愈博11月18日特殊教育学系16、17级本科生团支部全体成员前往南京特殊教育师范学院，参观残疾人雕塑主题公园以及中国特殊教育博物馆，并与该学院师生进行深入的沟通交流。此次南京之行让同学们对中国特殊教育历史发展脉络有了更为清晰的认识。11月24日，17级学前教育免师团支部进行了“当KTV与红歌相遇“的团日活动。通过齐唱《光荣啊！中国共青团》等红歌，营造了人人传唱红歌，个个争当“接班人“的红色氛围，对提升同学们思想觉悟、增加爱团、爱国热情起到了良好的促进作用。他山之石，可以攻玉11月11日，17级学前大类本科团支部联合计算机与软件工程学院部分团支部举办了跨专业文化交流的团日活动。同学们立足不同的专业背景，互相解答彼此的困惑。在交流的过程中，也进一步促进了跨学科的融合。17级的教管系团支部以“可道“为主题开展了读书分享会活动。同学们将自己读过的书籍，包括《乡土中国》、《黑猩猩的政治》或《理想国》，以及东野圭吾的推理小说等，进行读后感分享，彼此碰撞思维，陶冶情操。一杯敬友谊，一杯敬自己11月24日17级教育健康系的同学们举行了主题为“人际交往的二三事“的团日活动。同学们通过分享了自己与朋友相识的经历，在欢声笑语间，加深了对友谊的认识和理解。以下是本学期11月教育学部优秀团日活动和优秀团支部表彰名单：优秀团支部2016级心理学（特殊教育方向）本科生支部2017级学前教育学系大类本科生支部2017级教育康复学系研究生支部优秀团日活动2016级心理学（特殊教育方向）本科生支部： “特“教是一家2017级学前教育学系大类本科生支部：双十一跨专业文化交流活动2016级教育管理学系本科生支部：万圣节派对2016级特殊教育学系非免师本科生支部：奔跑的11月2017级教育康复学系研究生支部：不忘初心2017级教育管理学系研究生支部：影子计划，未来教管的扎实起步经验分享会2017级国际与比较教育研究所研究生支部：不忘初心，牢记使命2017级职成所研究生支部：青春修炼手册向以上获的表彰的支部表示祝贺！相信在接下来的时间里，在十九大精神的指引下，会有更多优秀的团日活动不断涌现，进一步彰显教育学子的青春风采！

热烈祝贺华东师范大学教育学部教育学系2016级博士研究生郭海骏获得第七届“上海市青少年科技创新市长奖“提名奖。　　2009年，郭海骏同学凭借3项教育部保送资格，被保送至华东师范大学。2013年，他以优异成绩获本校硕士研究生保送资格，并从生态专业转而修读教育学专业，完成了文理之间的跨越。在校期间，他不仅积极投身创新科研，更科普教育工作，他的研究项目曾获得时任上海市副市长沈晓明的亲笔批示，为推动上海高中生科学教育的发展做出了贡献。　　郭海骏的科创成果丰硕，是全国“挑战杯“20来年的历史上唯一先后摘得理科一等奖与文科一等奖的学生。2009年，郭海骏任上海市科协“青少年英才俱乐部“学生理事会副理事长。2011年，他夺得第12届全国“挑战杯“大学生课外学术科技作品竞赛理科组一等奖。2015年，他的研究项目《理想的代价——青少年科技创新人才的成长与困惑》在第14届全国“挑战杯“获得文科组一等奖。2016年，郭海骏荣获“中国大学生自强之星“称号。2017年，他又获得了“感动师大年度人物“称号。目前，郭海骏作为华东师范大学、哥伦比亚大学的联合培养博士研究生，正在哥伦比亚大学就读。　　据悉：11月27日下午，上海市市委副书记、市长应勇为荣获第七届“上海市青少年科技创新市长奖“和提名奖的青少年朋友颁奖。该评选活动是经市政府批准，由团市委、市教委、市科委、市科协和市学联共同组织实施的一项科技创新奖项，每两年举办一次。 编辑 | 卢思思（2017级教育学系研究生）

教育学部第四届一期团校必修课之”思远”定向越野于2017年11月19日举行。此次定向越野是对学员们的体力和智力的极大考验。学员以小组单位，从上海博物馆出发，沿途前往中共一大会址、周公馆、上海书城等地进行参观学习，并完成相应的团队任务。面对工作人员精心设计的团队任务，团校学员们充分发挥自己的聪明才智，团结一心与”NPC””斗智斗勇”。在上海博物馆找文物，我们是有文化、有内涵的中国特色社会主义事业的建设者和接班人！中共一大会址前，连赢五次才能拿到通关小票周公馆内，小组成员协作完成衣服传递，”稳住，我们能赢！”组长一句，组员一句，预备，唱！ 学员们接力演唱的红歌徜徉在孙中山故居纪念馆。在福州路最大的书城里寻找指定书目，这能难倒我们机智的学员吗？别忘了，我们是一个团队！为了增加定向越野的趣味性，此次团校还增加了额外减时项和特殊关卡（团校真是会玩【认真脸】）各小组在朋友圈发合照集赞，赞数第一的队伍可以进行时间减免，拼的就是人气！另外还有隐藏在小巷子里的韬奋纪念馆，找到的小组可以减去8分钟！你找到了吗？？最快完成的小组有额外奖励哟，此次排名第一的”阿尔卑斯硬糖组”真的是非常厉害,团队协作一级棒！学员感想：“阿尔卑斯硬糖组”朱同学：本次定向越野活动，正值降温后最冷的一个早晨，不过依靠着团队中的各路大佬，我们在寒风中奔跑在上海的大街小巷，也很是欢乐。看朋友圈的po图就知道我们的一天是快乐的，最后只有微信的步数知道我们曾这样努力为了一个目标奔跑过。“牛轧糖组”梁同学：上海博物馆寻找各色的馆藏物品是我们定向越野的正式开始，一路沿着高架疾走，便到了中共一大会址，在那里合影的时候，仿佛感受到了一种庄严使命感，想想正是这一个个的会议才把我们中国一步步引领上正确道路的。走在一座拥有悠久历史文化而现在已经很繁华的上海街道，我们发现很多的文化历史依旧存在，只是需要寻找，不论是参观纪念馆，还是去书城寻找历史文献，甚至是在街边品味一家美食店，都是寻找文化的一种方式。在这次的团校定向越野中，我们不仅仅收获友谊，懂得小组间的团队协作，还重温了伟人事迹与历史，更是了解了对文化探求的必要性。“棒棒糖组”车同学：大家的参与热情都很高涨，在寻找任务地点时群策群力，当队友遇到问题时，其他队员总是会积极帮助，最后在大家的共同努力下，我们组第一个冲向了终点。虽然因为一个任务完成不好，没能拿到第一名，但是大家都没有抱怨。在这次团校活动中，同学们之间的交流更多了，提升了团队协作能力，尤其是参观名人故居的过程中，对红色历史的感悟加深了。学思践悟，知行合一。通过此次”思远”定向越野，教育学部第四届一期团校的学员们，以团队协作的方式，在寻找红色文化景点，完成趣味任务的同时，进一步加深了对革命历史和传统文化的了解，可谓是收获满满。每一次团校课程都有不一样的精彩！11月22日晚，”当代青年的责任与使命” 讲座与你不见不散！文：2017级教育信息技术学系本科 夏峥图：团校各小组

社团名称时间地点活动内容武术协会每天06:20-07:15共青场（晴）/理科大楼（雨）晨练武术协会每天16:00-18:00共青场（晴）/理科大楼（雨）晚练杉树社每天6:50-7:20校内晨读啦啦操社11月20日田楼教育学部运动会开幕式训练 音乐协会11月20日下午艺体楼乐队排练纯真儿文学社11月22日长华幼儿园话剧表演惜晨志愿者11月22日13:00-15:00长风新村街道常规老年人英语教学活动音乐协会11月22日时尚中心音夏杯乡土建设学社11月22日13:00-16:00金鼎小学支教中北羽毛球协会11月22日13:00-15:00大学生活动中心常规活动创咖联萌社11月22日14:30-16:00　精品咖啡课程；咖啡礼仪与手冲咖啡魔方社11月22日15:00-17:00田家炳楼魔方教学七草动漫社11月22日下午田楼观影会惜晨志愿者11月24日18:30-20:00　经验分享会空手道协会11月24日14:00-17:00中医大集训空手道协会11月24日18:30-20:30大学生活动中心日常训练华师爱乐11月25日9:00琴房排练教育学部乒乓球社11月25日大学生活动中心日常训练乡土建设学社11月25日9:30-11:30　义务家教七草动漫社11月26日晚上田楼茶话会活动空手道协会11月26日18:30-20:30大学生活动中心日常训练清悦口琴11月26日17:00老外语楼常规教学红不了11月26日19:00起文科大楼约琴&吉他教学音乐协会11月26日16:00-17:30艺体楼架子鼓教学音乐协会11月26日18:30-19:30艺体楼吉他教学惜晨志愿者11月26日9:00-11:00长风公园老年学校常规老年人英语教学活动武术协会11月26日14:00-17:00中医大集训注：突出颜色为星级社团。

11月9日上午，北京师范大学教育学部学生工作办公室主任刘立、培训学院副院长马宁等一行6人来到学部进行参访交流。华东师范大学教育学部党委副书记沈晔、学生事务部主任杨光富及辅导员团队热情接待。双方就学生党建、团建、学业指导、生涯发展规划、思想政治教育等工作开展座谈，进行深入交流。会议由学生事务部主任杨光富主持，参加交流会的还有学生事务部6名专兼职辅导员。交流会在文科大楼201会议室举行。会上，沈晔副书记首先对北京师范大学教育学部同仁的到来表示热烈欢迎，希望两校教育学部能以此为契机，进一步交流学生工作经验，取长补短，加强往来，促进合作，共同发展。刘立主任作为北师大教育学部代表讲话，她表示，此次来访是想要进一步了解学部学生工作的具体措施，特别是学生工作改革与创新方面的经验和做法。随后，杨光富主任介绍了学部学生工作相关概况，主要围绕学生事务部部门架构、学生基本情况、系所分布和特色重点活动进行详尽的阐述。学生事务部副主任柳叶对学部特色的”五个一百”项目进行展示，双方对于”五个一百”的内容、做法和成果进行了热烈的讨论。与此同时，各中心指导老师先后就党建、就业、思政三方面工作进行介绍。学生党建中心指导老师陈媛突出介绍了学部学生党建工作的特色，从调研先行、制度规范、特色推进等方面对学生党建工作进行全面展示；生涯发展中心指导老师章佳颖重点介绍了2017年毕业生就业情况，同时对学部开展的特色职业生涯活动进行展示，”E生涯工作室”、”就业起航月”等活动获得了高度认可；学生思政中心指导老师胡航则围绕辅导员队伍建设、班团建设等方面对学部思政工作进行介绍，重点展示了学部”青蓝茶叙”辅导员沙龙、特色班级活动、新生合唱大赛等项目。介绍过后，双方在短暂的时间内，就学生工作中共同关注的具体问题进行了深入的互动与交流，大家收获颇丰。会后，北师大教育学部学工团队一行在柳叶副主任陪同下前往教育创客空间进行参观。在教育创客空间，章佳颖老师介绍了创客空间的功能、特色及入驻团队情况。通过此次交流调研，华东师范大学教育学部与北京师范大学教育学部学生工作团队之间有了进一步的了解，凝聚了人才培养的共识，为后续学生工作合作交流搭建了有力平台。文/吴丹图/林洛颖

Hiiii又见面啦这里是第二期最美学导一周过去啦大家猜到上次的神秘人物了吗？他是被导口中秒回消息的学霸他是请被导吃饭，给被导们精心挑选礼物的暖男界楷模他会影视制作，平时还喜欢写诗哇人好又有才大家是不是都迫不及待地想知道这位神秘的小哥哥是谁了呢？他就是——16级教育信息技术学系的周子皓同学话不多说，上图为先➚非常耿直的自拍角度采访实录之被导印象01没来学校前在迎新群里听别的学长叫他大佬，而且在群里很活跃，认为他是活泼的大学霸。第一次见面感觉和群里表现的不一样，有点呆，但是很暖。他带我们熟悉校园，还请我们吃了第一顿饭。他也很关心我的生活，根据我们的性格给我们挑了礼物，平时有什么问题问他都会很热心的给我们建议02没来学校前就很负责很靠谱！有什么问题学导都会第一时间特别热心详细地回答；聊天的语气很可爱，又时常展现出”霸道总裁”第一次见到后才发现原来是一个蛮羞涩的壮汉hhh。慢慢熟悉后，对被导很好，送小礼物知道我喜欢写作，他就送了一个漂亮的本子，知道另一个被导是小仙女就送了一个好漂亮的灯、请吃饭、借书什么的，最重要的是，秒回信息！秒回！！有什么让你记忆深刻的事呢？暑假想做公众号但不是很会，学导就教我做刚开始我排版很丑学导就截图指出不足之处并且帮我改正有一次我想做长图但又不会，学导也帮我做了但我比较挑剔一直在说他这个背景不好看，那个字体不合我的胃口学导却依旧很耐心，超级认真地帮我改正除了被导口中的学霸，耐心和暖你一定也会很好奇生活中的周子皓同学又是怎样的呢？有参加过学校的活动和社团吗？参加过上海10公里精英赛的志愿者去年的校运会入场式还有校庆65周年晚会上去演过一场话剧大一在心理协会现在在壹幕工作室做影视制作学导心得学导扮演的只不过是一个领路人的角色可能做不到事无巨细、面面俱到但一定会在被需要的时候义无反顾地递过肩膀而更多的，是共同的进步和成长因为人与人的相处对彼此都有影响我在付出的同时，也是我自己成熟和成长的过程学导还想对被导说每一次相遇都是生命中独一无二的幸运你们的欢喜是我的欢喜你们的哀愁是我的揪心我只是江边的摆渡人负责带你们去对岸徜徉更美的风景我的速度并不似风驰电掣我的小舟也不曾风光绮丽但我们一起慢慢前行的时候有欢声笑语有携手同心我们都安好满意便是我最大的希冀相知不易心甘情愿陪伴到底哇 这是要出口成章的节奏吗？这位学导是不是很有才情呀？也能看的出来学导对被导们的上心满满的爱呢相信在未来周子皓同学与被导们间还会有更多的故事和精彩文案：17学前曾译乐编辑：17特教张澳妮

期中将至，你还在为寝室没有学习氛围而发愁吗？还在为图书馆占座而奔波吗？不要着急！这篇干货满满的自习室评测帮助你选择最适合你的自习地点。赶紧拿出小本本记笔记吧！~1、图书馆邻近宿舍：第7、8、9、13、14宿舍桌椅舒适程度：🌟🌟🌟🌟学习环境：🌟🌟🌟🌟🌟网络状况：🌟🌟🌟🌟🌟学生数量：较多开放时间：各楼层开放时间不一，详见下表图书馆一直是自习的绝佳去处，不仅拥有丰富的图书资源与完善的电子设施，更重要的是环境安静、充满了学习的气氛。一楼的休闲阅览区和自习室可供大家自习，也设置了许多零散的座位，供大家学习。另外，一楼的咖啡吧，环境优雅，也很适合大家自习。二楼也设置了各式的座位，供师生进行研讨与学习。当然，若是一个人在这特别的座位自习，想必能不断冒出新的想法。图书馆的三四五楼，分别有大的自习室，同学们可以一边学习一边查阅图书馆丰富的资料，可谓是一举多得了。2田家炳教书院邻近宿舍：第7、8、9、13、14宿舍桌椅舒适程度：🌟🌟🌟🌟学习环境：🌟🌟🌟🌟网络状况：🌟🌟🌟🌟🌟学生数量：适中开放时间（3、4楼公共教室）：8:00-23:00田家炳教书院想必是大家最熟悉不过的大楼之一了。在田家炳教书院，设有公共教室，安排通常在一楼的公告栏公布。同学们可以在课前、课间或者课后来到这里自习，在教室里保持学习的状态。除公共教室外，一楼右转还设有一间空间很大的自习室，沙发、写字桌、讨论桌，满足大家学习讨论的各种需求。3、理科大楼邻近宿舍：第3、4、5、6、10、11、12宿舍桌椅舒适程度：🌟🌟🌟学习环境：🌟🌟🌟🌟网络状况：🌟🌟🌟🌟学生数量：适中开放时间：8:00-23:00适用于自习的公共区域位于理科大楼的二楼大厅，有桌椅。缺点是桌子很矮，并且晚上去自习灯光较暗。这里适用于小型的研讨。桌椅旁边就是饮水机，还是很方便的。4、中北三馆邻近宿舍：第3、4、5、6、10、11、12宿舍桌椅舒适程度：🌟🌟🌟学习环境：🌟🌟🌟🌟🌟网络状况：🌟🌟🌟🌟🌟学生数量：较少开放时间：18:00-22:00中北三馆是容易被大家忽略的学习场所，因此在三馆自习的学生相对其他地方较少。一般来说每天中北三馆都会提供一间公共教室给学生自习，环境和普通教室相同，很有学习的氛围，是躲避人群自习的绝佳去处。TIPS大家在自习室一定要保持安静喔，不仅能做到不影响他人，更能使自己更为专注。文案 | 张茗喆（2017级教育信息技术专业本科生）励昕婷（2017级特殊教育专业本科生）编辑 | 励昕婷（2017级特殊教育专业本科生）

 为促进国内外课程与教学研究领域的学术交流和经验分享，更好地推进基础教育课程改革，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所于2017年11月3-4日举办了第15届上海国际课程论坛。本届论坛以“基于核心素养的课程建构”为主题，下设“核心素养理论研究的国际经验”、“基于核心素养的课程本土化建构”、“指向核心素养的教学与评价”等分主题。来自美国、澳大利亚、英国的国际课堂研究、学习科学、教育社会学、教师教育、课程与教学论等领域的专家与学者，以及来自全国十几个省市的200余位专家学者、教育行政部门领导、一线教育工作者参与了本次论坛。主会场全景课程所副所长柯政主持开幕式华东师大副校长汪荣明致辞在3日上午的开幕式上，华东师范大学副校长汪荣明教授代表论坛主办方表达了对各位来宾的诚挚欢迎。美国威斯康辛大学课程与教学系主任Elizabeth Graue教授代表特邀专家致辞，她表示“我们应该关注儿童每时每刻与这个世界的互动，素养是在教育过程中形成的”。美国威斯康辛大学课程与教学系主任Elizabeth Graue致辞美国威斯康辛大学课程与教学系主任Elizabeth Graue教授以“悬于美国幼儿园课程之上的媒体反复性恐慌”（The Recurring Media Panic over the U.S. Kindergarten Curriculum）为题，提出素养是在教育过程中形成的，通过对媒体对幼儿园课程建设报道的现象分析，指出不同时代融入到报道中的不同社会与政治背景，产生了对幼儿园课程的“波浪式”担忧。她呼吁研究者们关注“当下的孩子是否发生变化”、“幼儿园能否对此做出应对”，以及“我们是否应该坚守传统的幼儿园”等问题。墨尔本大学教授、国际课堂研究中心主任David J. Clarke在大会主题报告环节，澳大利亚墨尔本大学教授、国际课堂研究中心（ICCR）主任David Clarke 以“数学课堂与课程的国际比较：有效性-可行性的调和”（International Comparisons of Mathematics Classroom and Curricula: The Validity-comparability Compromise）为题，用文字、数据和图表相结合的形式分析了在当下课堂教学跨文化研究中的7个困境。在报告中，Clarke教授特别强调，“在当今以西方标准为主流的环境下，中国教育界的学者应当坚守自己的立场，用中文发出自己的声音”，引发了与会者的共鸣。华东师大党委常务副书记、课程所研究员任友群华东师范大学党委常务副书记、课程与教学研究所研究员任友群教授则从自身专业背景出发，发表题为“确立核心素养、培养关键能力——再谈高中信息技术学科课程标准修订的一些思考”的报告。他以2014年教育部启动的高中信息技术课程标准修订工作为背景，分析了核心素养和关键能力的关系、核心素养与关键能力在信息技术课程标准中的体现，并针对课程标准实施中可能遇到的问题，从师资条件、学段衔接和实验环境等方面给出相应的实施建议。华东师大中文系教授巢宗祺华东师范大学中文系教授、国家基础教育课程改革语文课标组组长巢宗祺教授在题为“核心素养与语文课程建设”的报告中，从语文课程与语文素养、语文学科核心素养、语文课程建设的回顾与展望三方面，畅谈对语文学科核心素养的见解。他指出，“未来基础教育的顶层理念就是强化学生的核心素养”，并将语文学科的核心素养概括为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造，以及文化传承与理解。最后，通过回顾语文课程建设从“知识”、“能力”到如今“素养”的过程，巢教授指出，任何一种学习语言文字运用的课程其实都是在做“语言建构+”的工作，今天的语文课程建设需要渗透中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。墨尔本大学国际课堂研究中心研究员Esther Chan澳大利亚墨尔本大学国际课堂研究中心（ICCR）研究员Esther Chan以“数学问题解决中学生合作的社会互动交往模式：连接过程与成果”（Collaborative Problem Solving in Mathematics: Connecting Process and Product）为题，介绍了墨尔本大学国际课程研究中心近期对数学问题解决中的学生合作的社会互动交往模式问题的研究。其研究核心是关注“学生合作解决问题和学习”，指出学生的每种合作模式都其自身的词汇，每一种模式都构成了一种独特、合理、重要的交互形式，这些模式不是分层的，而是交织在一起的。最后Chan还指出，如果要充分了解课堂中的互动细节及其复杂性，需要多理论、多视角的方法的研究设计。英国利兹大学公民教育中心创始主任Audrey Osler英国利兹大学公民教育中心创始主任Audrey Osler 教授在题为“培养世界公民：借鉴国际经验，加强理论和实践”（Education for Cosmopolitan Citizenship: Drawing on International Experiences to Strengthen Theory and Practice）的报告中，首先介绍了在当今纷繁复杂的国际政治背景之下，各国世界公民素养相关课程的普遍状况，并简要介绍了英国的经验。在分析了“公民”的内涵后，她阐述了国际理解教育的必要性及实施案例，强调我们应该让孩子们反思如何变成世界公民，以促进国家间的相互理解。课程所所长崔允漷教授华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷就“论核心素养的课程意义”这一主题做了充分而深入的探讨。在解释“核心素养”时，崔教授从剃头—理发—美发谈课程目标的双基—三维目标—核心素养，这一历程反映了时代发展的要求，也是专业话语的建构。他认为核心素养就是在所培养的学生身上表现出来的关键能力、必备品格与价值观念。课程所副所长杨向东教授课程与教学研究所副所长杨向东教授在“理解核心素养的几个误区”的报告中认为，在对“核心素养”的理解中存在着若干误区，如核心素养是关键能力、必备品格或重要观念，学科核心素养是跨学科核心素养在特定领域的具体化，核心素养的培养可以超越具体领域和情境而完成，学业质量水平的提升需要经历布鲁姆学习目标分类中的层级等等。接着他分析，造成这种误区的原因在于未能建立合理理解核心素养的认识论和知识观，以及由此衍生的学习方式变革。最后，他指出了对上述问题的应然理解。北京海淀区教师进修学校校长罗滨北京市海淀区教师进修学校校长、教育部基础教育课程教材专家委员会委员罗滨以“促进学生核心素养发展的学校课程建设指导”为题作报告。她认为，课程建设应促进学生素养的发展是我国当前推进基础教育课程改革的目标。接着，她通过图片、视频等方式介绍了北京市海淀区通过开展各类区域教研活动、召开学科教育专题论坛、研制课程建设工作指导手册等一系列实践措施，来指导、优化学校的课程建设，提升课程建设主体的课程能力，进而提升学校的课程育人质量，促进学生核心素养的发展。课程所研究员王祖浩教授 课程与教学研究所研究员王祖浩教授的报告以“从科学素养到学科核心素养”为题，首先对20世纪中叶国际范围内科学技术的发展对科学教育提出的一系列新挑战进行了回顾，指出科学素养随之成为科学教育改革的主旋律。接着，他从科学技术发展、社会变革和经济发展等角度阐述了国际范围内科学素养内涵和框架的变革，以美国两代国家科学教育标准中科学素养目标所承载的使命论证了科学独特的教育功能；并以化学学科为例，揭示科学素养与学科核心素养的关系，解析学科核心素养研究的方法视角，结合化学课程内容探讨学科核心素养教学转型的重要性和可行性。课程所副所长柯政教授课程与教学研究所副所长柯政教授在题为“核心素养的知识基础”的报告中，首先阐述了目前学界的普遍观点——核心素养的提出就是对知识教学的超越，而目前各学科提出来的核心素养，几乎全部是与具体的知识内容脱离的。接着他指出，对课程研究者来说，一个更加重要的问题应该是，我们提供什么样的知识才能更好地帮助学生获得这些核心素养。最后他强调，未来中国的课程研究者应该回归我们的本来，更加集中精力去研究什么样的知识更有价值，怎样的知识排列更有效率，如何分配知识更加公正等学科基础问题。分会场一分会场二现场对话4日上午，两个分会场继大会主题报告后继续展开。分会场报告涵盖“核心素养的相对意义及其整合机制”、“基于混合式教学的科学素养课程探索与实践”、“基于核心素养的课程整合：特征、形态与维度”等十八个主题。20位专家就各自在课程改革中所遇到的问题和参会者分享了自己的成果与思考，参会者踊跃发言，积极探讨课程改革中出现的各种问题。圆桌对话4日下午，国内外特邀专家出席了圆桌论坛，与课程与教学研究所学者展开高层次的学术对话。论坛现场，崔允漷教授概括性地提出，无论哪个国家在回答“核心素养是什么”时，其实质都是在回应同样的三个问题，即“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”，他的观点得到了特邀专家们的一致首肯。随后，Audrey Osler教授、Esther Chan博士等也纷纷就“素养”的译介问题提出了自己的建议。在场的专家探讨并分享了在核心素养背景下，对课程、教学、评价、教师专业发展等领域的国际发展现状及未来发展趋势的想法。本届论坛得到了光明日报、上海教育杂志、上海教育新闻网、中国社会科学报等多家知名媒体的支持。    

蹬！蹬！蹬！华东师大教育学部与上海交大、同济大学、华东理工大学的四校联谊活动历时大半月后圆满落幕啦！此次活动共收到报名表560份，其中，教育学部女生报名人数突破260人！活动总共分为线上和线下两个部分，参与人数多、覆盖范围广、互动环节丰富构成了我们的活动特色！小伙伴们（chi gua qun zhong），搬好小板凳，一起来回顾下活动历程吧！线上部分：网络（”育”你）一线牵珍惜这段缘在收集完所有报名表后，经过严密的审核，主创们成立了300人的实名制线上交友群。所有参与者皆按”姓名–学校专业–家乡–年龄”的格式更改昵称并提交照片和简历，群中共有7位管理员，分别负责周一至周日的管理活动。环节一：”说不上为什么，我变得很主动”每日晚餐时间，管理员随机抽取十位”中奖”号码，被选中的同学们参与爆照环节。由管理员上传照片和简历，被爆者自行说明自己想认识的朋友，亲友团跟进打call,大家一起来交朋友呀！你以为就这样了吗？下面为你解锁同学们的花式求偶（交友）姿势等不及抽号，自行爆照的急迫一展歌喉，上传录音的来点动态感，爆视频的以上，还在担心同学们会害羞的管理员们已经深刻反省去了…环节二：”靠近一点点 说出你所有心里感觉”每隔两天，管理员发动同学们票选出最想讨论的话题，每个同学就该话题自行发表言论，获得点赞数量最多的一位同学领取”xx之星”的称号以及当日管理员送出的一份神秘大礼包。环节三：”我对你有一点动心”有进一步想互相认识的同学可以通过管理员在征求对方同意后获得联系方式。最后，管理员上传线下报名链接，参与者可以填自己的心动对象，优先安排互为心动对象者见面。线下部分：你是我唯一想要的了解秉持着精品联谊的原则，在和报名者一一沟通后，管理员们选出了32位嘉宾，共16对男女同学参与了线下活动。“人生若只如初见”11月5日上午9点30分，活动在教书院411教室准时举行啦！所有男女同学签到后，写一张问题纸条放入小箱子（作用嘛，小编先保密）。环节一：”松鼠与大树的相遇”你是松鼠我是树，入侵者来啦，被抢占了树窝的松鼠们需要表演节目哦！唱歌、跳舞、说笑话，惩罚环节俨然成了个人魅力show!环节二：”抢凳子，我想你在我身边”越来越少的凳子与还在一起的我们，万岁！没抢到凳子的同学又要来接受惩罚（展示魅力）啦！环节三：”指压板，也要一起战斗”未来的日子有苦也有甜，一起在指压板上体验这份痛苦和甜蜜吧！先撑不住的搭档，一起来品尝由樱桃味可乐、格瓦斯、白醋、酱油和胡椒粉调配的”黑暗料理”吧环节四：”无关风月，我题序等你回”还记得前面的问题小箱子吗？游戏环节的获胜者，获得优先提问权，可以抽取箱子里的问题向任意一位在场嘉宾提问。一起静下心，来场走心的交流吧！“我想大声宣布，对你依依不舍”原计划一个半小时的活动变成三小时，还是没玩够的大家聚餐去啦！请将最热烈的掌声献给为广大男女同胞交友事业奋斗着的主创们：卢思思、何梦蕊、孙留敏、高超（华理）、朱江（同济）最后，是来自各个学校参与活动同学的真实感受：首先，很感激教育学部这几个妹子发起的这次行动，她们完全是出于对教育学部女青年们的幸福考虑，真正想为大家做些事情。感谢她们，是她们让我们明白了找对象不用扭扭捏捏，完全可以大大方方地告诉全天下人——我今天到这来就是找对象的，完全可以自信地对自己喜欢的男孩侃侃而谈，让我们有勇气迈出寻找爱的第一步，不论结果好坏。没关系，我们可以向着太阳说:我离爱情又靠近了一步，未来，你好！我在这儿慢慢靠近你!——华师大学前教育专业 安同学华师行：云中初阳沐寒梢，一水中分系裙腰。步入窗前临秋色，引得婵娟下九霄。渴饮南天琼玉露，饿食珍馐自逍遥。世间何处得才俊，九州环顾看今朝！——华东理工大学机械专业 杨同学同济大学电信专业杜同学（合创）本次活动遵循公开、公正、信息透明的原则，组织井然有序又不失趣味与欢乐。充分训练了同学们的即兴唱歌能力，对酸性饮料的耐受能力以及手臂的抗压能力，可谓皆大欢喜！——同济大学电信专业 杜同学这次友校教育学部开展的活动非常用心，从组织者平时的工作就可以窥探。线上活动的形式也很不错，尽管组织者们的经验欠缺，但相信他们以后可以做得更好。我建议以后可以控制人数在60~100人之间，丰富线下活动组织筹备。无论如何，经验是慢慢累积的，有一片热忱之心首先就值得肯定，于我个人也收获到了一些友谊，很感谢也很感恩，真的很棒！——上海交大材料专业 管同学来自小编的寄语：爱能不能远远单纯没有悲哀简简单单没有伤害永远感谢在这一场秋叶落尽前我们的相遇文案：林城岚（2017级教育学系硕士）

为了营造教育学部良好的学术科研氛围，帮助教育学子提升科研能力，了解如何有效地表达教育研究成果，华东师范大学教育学部学生联合会理论科创中心于2017年11月1日13:00-14:30在田家炳教育书院809教育创客空间举办了”科研工作坊”之”教育研究成果的有效表达”讲座。《教育发展研究》编辑部主任林岚女士应邀出席此次活动，并担任主讲嘉宾。教育学部学生事务部主任杨光富出席此次活动，并作总结讲话。首先，林岚女士根据自己在杂志社多年的工作经验，向同学们分享了教育研究选题的三大原则：聚焦问题、选题新颖、适合（适合自己，适度适中）。同时，林岚女士强调”可行性分析”和”必要性分析”是确定课题的两大方法。对于如何形成一个好的研究方案，林岚女士从以下四个方面详细地为同学们讲解：▪ 对象的选择▪ 方法的选择▪ 计划的制定▪ 课题的论证接下来，林岚女士主要针对教育研究成果的有效表达做了详细阐述。学术论文是研究成果的一种表达方式。如何写好一篇学术论文，林岚女士提到要从学术论文的三个叙述层次入手：一是”为什么”对应着”提出问题”；二是”是什么”对应着”分析问题”；三是”怎么样”对应着”解决问题”。并且要尽量避免表达中易出现的三类问题：”炒冷饭””掉书袋””赶时髦”。受欢迎的研究成果具有两大标准：”强烈的实践关怀”和”深刻的理论品性”。林岚女士引经据典，从实际案例中为同学们详细解释了”实践关怀”和”理论品性”的深刻内涵。她强调：”好的教育研究成果，除了强烈的实践关怀，还应该有其理论方面的诉求和建树，具有理论品性。”对于如何提高投稿的命中率，林岚女士有以下几点建议：1. 选题好，最好选中观层面的题材，做到吸引编辑。2. 收集资料要全，研究方法要新。3. 对自己的研究成果适当包装，写作格式和表达形式要像学术论文的样子。4. 研究不同期刊的办刊宗旨和风格定位，根据不同期刊的特色将自己的稿件进行有针对性的”加工”。另外，行文中的一些问题比如：内容宽泛，缺乏亮点，论述主题不明，避重就轻，逻辑不清晰，核心内容薄弱，”戴帽”文章，论述过于”学术化”，内容组织欠艺术等在行文中都是需要规避的。总体说来，写作时要注意这样几个关键问题：1.选题尽量做到小而实，可以选取一个切入点或一个新的视角2.突出问题意识，回应现实问题，做”基于问题的研究”3.根据议题有逻辑地展开论述，行文思路力争清晰4.读者意识：”我是在跟谁说话”最后，林岚女士为同学们总结了写作中需要注意的细节：注意摘要的撰写和关键词的提取文题的确立要清晰尊重规范，文字要符合语法引文和参考文献的体例要符合刊物的要求在提问环节，同学们根据自己的困惑踊跃提问，林岚女士对同学们的问题进行了详细地解答并提出了针对性的意见。在讲座的最后，杨光富老师代表教育学部学生事务部对林岚女士所带来的精彩讲座表示感谢。杨老师指出：”科研工作坊”能够聚焦问题，以问题为导向，具有极强的操作性。林岚女士通过个案分析，全面具体地向同学们讲述了如何开展科研，令在场师生都受益匪浅。讲座结束后，嘉宾和现场师生共同合影留念。文案 | 唐莉雯（2016级教育信息技术学系本科生）

为了培养学生的创新精神，激发教育学子的创新创业热情，提高创新创业能力，教育学部学生联合会理论科创中心于11月1日15:00-17:00在田家炳教育书院809教育创客空间举办了第一期”创客说”之”如何走出创业的第一步”沙龙。此次活动邀请了四个优秀创业团队代表做分享，他们分别是上海噼里啪啦文化传播有限公司陈高飞先生，禾斗教育团队代表高佳平，艾米尔教育咨询团队代表李娟娟以及特殊学校校本课程开发管理者程硕。此外，教务处郭金碧老师，教育学部教学事务部副主任邵晓虹老师观摩了此次活动。活动伊始，高佳平分享了他对创业的理解。在他看来创业必须想清楚自己要获得什么，同时要有理想并坚持下去。接着他对如何创业提出了自己的建议：要有一个好的想法、写一份完善的商业计划书、凝炼自己的商业模式、找到合适的投资人。高佳平也谈到创业需要预估自己的成长能力，学会通过各种渠道获得资源补充自己。紧接着李娟娟分享了面向投资人应该”如何制作一份高质量的创业计划PPT”，她通过”3W2H”（What, Why, How, Who, How much）的框架具体介绍了制作方法，并对各方面进行了细致的解读。其中她提到了封面的重要性，要做到让投资人一目了然。她还谈到制作创业计划PPT要有逻辑，从宏观到微观，不断去填充内容，从而达到更好地表达自己的效果。而后，陈高飞先生指出创业其实是一件孤独的事情，最难得的便是选择做的事情是自己喜欢做的。他以噼里啪啦文化传播公司为例，谈到创业”做不了第一做唯一”，要从细和窄的领域着手去发现独特的项目，并在理念和方式等方面不断创新。其中必不可少的一点是要执着于自己的事业，多一份感性，努力做好自己的事情或许会有意想不到的收获。随后，程硕为大家介绍了创业路演的经验与技巧。她结合自身的实践经历提出，演示过程要落落大方并学会灵活应变，直面评委的问题。对于创业项目的介绍绝不能夸夸其谈，要”实在”，突出自己的优势。程硕建议创业过程中”自己去走路”非常重要。最后的提问环节，同学们就自身关于创新创业的思考当中所产生的困惑，与各位嘉宾进行了深入的沟通和交流，收获了许多有建设性的意见和建议。至此，第一期”创客说”活动成功举办，参与的同学对如何走出创业的第一步有了一定的了解。”创客说”系列沙龙将邀请更多创客大咖分享他们的故事和经验，欢迎继续关注。文案 | 张红（2017级教育康复学本科生）

10月30日，教育学部第三届”Voice & victory”十大歌手大赛总决赛在逸夫楼报告厅举行。校艺术团指导老师倪君、教育学部艺术教育部教工党支部副书记张馨和教育学部学生事务部副主任孙梦出席本次总决赛，并担任评委。十二强选手唱功扎实、各有千秋，或深情动人、或洒脱自在、或浑厚沉稳、或柔情似水、或活泼跳跃……他们在舞台上大胆地秀出自己，大放异彩，赢得观众席一片叫好声。在总决赛现场，还采用了实时弹幕互动的方式。每一位观众都可以随时随刻地发送留言来为台上选手打call。在激烈的竞赛角逐中，还有精彩的嘉宾表演。主持人荣飞的Rap《不用去猜》燃爆了现场气氛，”红不了”民谣乐队一首《Scientist》让所有观众感受到了这支团队的超强实力。竞争是激烈的，表演是精彩的，过程是快乐的！经过三轮角逐，第三届校园十佳歌手大赛总决赛结果尘埃落定。倪君老师宣布了比赛结果，2017级特殊教育学系研究生仇方、2014级教育信息技术学系本科生铁悦心和2017级教育康复学系本科生柴千叶分别获得了冠军、亚军和季军。评委老师为选手们颁发奖杯和证书。同时，倪君老师对所有选手表达了赞赏和鼓励：”我能感受到他们都在用心歌唱、幸福歌唱。重要的不是获奖名次，而是展示自我。感谢所有选手们让我们享受了一场音乐盛宴。”文案 | 卢思思（教育学系2017级研究生）

“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记在十九大报告，以及此前的系列讲话当中，多次强调了教育的重要性，回答了若干关于教育发展的方向性、全局性、战略性重大问题，提出了富有创见的新理念新思想新观点，构成了科学完整的教育思想理论体系。为进一步学习领会习近平总书记的教育思想，师大教育学子立足”世界一流学科”建设，自发组建”习近平教育思想研究会”，以期一方面通过梳理习近平总书记关于教育发展的相关论述，进而汇编成册，增强习近平教育思想的传播广度和深度；另一方面通过开展实践考察，思想研讨，专题讲座等活动，进一步提升成员自身的理论修养，涵养教育情怀，增强教育自信。在此，我们诚挚向全体师大学子发出邀约，期待有理想，有担当的你们一同加入研究会。让我们以习近平教育思想为引导，聚焦国家、社会的教育发展现实，探索未来教育发展的道路和方向，为”两个一百年”和伟大”中国梦”的实现，增添”教育力量”。扫描下方二维码，填写报名信息，后续我们将联系您做进一步沟通交流。

10月30日，教育学部第三届”Voice & victory”十大歌手大赛总决赛在逸夫楼报告厅举行。校艺术团指导老师倪君、教育学部艺术教育部教工党支部副书记张馨和教育学部学生事务部副主任孙梦出席本次总决赛，并担任评委。十二强选手唱功扎实、各有千秋，或深情动人、或洒脱自在、或浑厚沉稳、或柔情似水、或活泼跳跃……他们在舞台上大胆地秀出自己，大放异彩，赢得观众席一片叫好声。在总决赛现场，还采用了实时弹幕互动的方式。每一位观众都可以随时随刻地发送留言来为台上选手打call。在激烈的竞赛角逐中，还有精彩的嘉宾表演。主持人荣飞的Rap《不用去猜》燃爆了现场气氛，”红不了”民谣乐队一首《Scientist》让所有观众感受到了这支团队的超强实力。竞争是激烈的，表演是精彩的，过程是快乐的！经过三轮角逐，第三届校园十佳歌手大赛总决赛结果尘埃落定。倪君老师宣布了比赛结果，2017级特殊教育学系研究生仇方、2014级教育信息技术学系本科生铁悦心和2017级教育康复学系本科生柴千叶分别获得了冠军、亚军和季军。评委老师为选手们颁发奖杯和证书。同时，倪君老师对所有选手表达了赞赏和鼓励：”我能感受到他们都在用心歌唱、幸福歌唱。重要的不是获奖名次，而是展示自我。感谢所有选手们让我们享受了一场音乐盛宴。”文案 | 卢思思（教育学系2017级研究生）