2015年7月19日和27日下午，由袁振国主任倡议和发起的“迈向2030年的教育”研讨会，先后两次在文附楼304室举行。参加会议的有教育学部主任助理王莉，科学研究事务部主任李政涛，国际交流事务部主任杨福义。先后分别与会的教师代表有：石伟平、阎光才、顾小清、彭正梅、裴新宁、周加仙、郑太年、杨向东、徐国庆、黄忠敬、刘世清、杨光富、孙玫璐、李梅、程亮、王占魁、冷静、张丹等。
会议由袁振国主持。袁振国指出，目前我们正在做“教育公平”研究，这是一件大事。但是我们不能认为华东师大就只做“教育公平”研究。在历史上，华东师大曾经多次引领国家的教育发展潮流，引发过历史上的几次大讨论，典型如《学会生存》的编译出版，以及关于教育社会学，教育心理学，教育评价等学科的发展等，这些都对中国教育和教育科学产生了深远的影响。现在中国的教育科学对国家政策制定的影响还不够充分,政策界和学术界联系不够紧密，原因是多个方面的。第一个是国家政策制定者的水平提高了，第二个是政策制定者也愿意积极吸取召集组织甚至垄断专家。但是，在国家制定政策的过程中，学者如果只是做一些阐释和解读，那么，学者的作用依然没有充分体现。我还是认为教育专家应该有超乎寻常的独立思想，对社会的发展有自己的想法。学者的思想跟政策制定肯定是有关联的，但不一定必须是一回事。《文汇报》一直在思想界理论界具有重要的影响力，曾经长期处在领先创造的地位，这是一个适合华东师大教育学部发挥影响力的阵地。《文汇报》非常乐意参与也非常支持我们来做这件事。现在社会变化这么快，教育应该怎么发展，将给教育带来什么挑战，怎么来提前思考、规划和回应这些问题, 都需要发挥我们的创造性、想象力和社会责任，对社会发展体现出我们的责任。目前，在世界范围内，2030年的教育走势和展望，是一个新的热点，我们可以借此把握和抓住这个机会，吸引全国的学者，甚至邀请国际上的学者参与讨论。讨论的过程既是提升教育学科的社会影响力、政策影响力的过程，也是提升教育学部学科研究水平，引领中国教育学科研究发展的过程，最重要的，也是锻炼队伍的过程。我们的选题和观点，要有超前性、挑战性，要有不同观点的争鸣，要有数据和证据等实证性支持。
紧接着，李政涛围绕“迈向2030年的教育”，在已梳理的文献成果基础上，抛砖引玉，就该专栏的目标、核心理念、参考性的选题、进度安排、后期延伸性、配套性的预期研究成果等做了介绍和说明。
随后，与会教师代表进行了热烈讨论。大家一致认为，这是一件具有远见和前瞻性的话题，也是一件大事，对于华东师大教育学部，对于中国教育学科的发展，将带来深远的影响。在此共识下，大家基于各自学科背景、知识积累及相应的视角眼光，对专栏的策划方案和具体落实路径，提出了丰富多样的建设性意见。
最后，袁振国进行了总结并就后续工作进行了具体部署。
报：华师大教育学部党政领导
袁振国、汪海萍、范国睿、万明霞、黄瑾、代蕊华、韩春红、白芸、李政涛、孟永红、赵丽、杨福义、周彬、邹文、陈向东、王莉、郁泓
程敏、王伦信、吴刚平、张明红、李梅、匡瑛、江琴娣、梅剑、陈东帆、王顺妹、韦保宁、肖玉敏、张金陵
朱益明、卜玉华、黄忠敬、杨光富、杨小微、黄书光、王建军、李家成、孔企平、邓志伟、周勇、郭宝仙、郑太年、崔允漷、胡惠闵、杨向东、顾小清、吴永和、郁晓华、石伟平、徐国庆、孙玫璐、朱敏、阎光才、张东海、祝智庭、刘春玲、李召存、杜晓新、黄昭鸣、李伟胜、张万鹏、董放、庞剑平、丁钢、陈玉琨、任友群、黄健、黄志成、彭正梅、郅庭瑾、胡耀宗、黄晨、宛姝
（备注：排名不分先后，依单位顺序排序）
