“播种初心“— —教育学部第四届学生表彰大会将于4月25日（周三）下午14:00-15:30在思羣堂隆重举行。
为迎接表彰大会的召开，学部编辑了《成长的足迹——教育学部优秀学子风采录》（第一辑），记录学部优秀学子的成长之路。
现在，就让我们来看看学部优秀学子的风采吧！
程钰琳
教育管理系 2015 级硕士生
导师：张万朋
教授
获奖记录
2017年12月
研究生国家奖学金
2017年06月
华东师范大学教育学部
“学生优秀共产党员“称号
2017年05月
华东师范大学2017年度
图书馆“泡馆达人“称号
2016 年12月
研究生国家奖学金
个人自述
“植“，取自江南名园“课植园“的“植“字。“课植“乃寓“课读之余，不忘耕植“之意。再加上我们是师范学校，也有“植遍桃李“的意思。笼统地说，“植“字集“根植“、“成长“、“教育“为一体;”植此三年“就是在这座校园里，我们像树一样茁壮成长了三年。
植此三年，今昔一念。三年前，我非常幸运地通过推免来到华师大，成为ECNUer中的一份子。时光荏苒，转眼之间三年已过，从当初作为跨专业学生进入教育领域的自卑忧虑，到今天的笃定从容，也曾失落悲观，而今收获颇多，在一次次苦累中咬牙挺过，终于有所成长。
起点:迷茫
刚入学的时候，内心焦虑且自卑。研一主要是上专业课，但是作为一个本科专业是金融的学生，我在研究生进入教育领域，发现有那么多未曾听过的理论和词汇，研究的思维和视角也未建立。不仅专业领域不同，研究生和本科生的课程也差别很大，如果说本科的课程是“知新“，教师会一步一步详细地介绍知识内容，那么研究生的课程是“补漏“，自己需要提前看大量的书、做足课前的准备，才能在课堂上有所获。大概是学习方式不对，尽管自己每天都忙忙碌碌的，生活节奏紧凑，但是一天下来却仍觉得收获甚少、庸庸无为。
这样忙忙碌碌却庸庸无为的状态持续一个月后，我向导师说出了自己的困境。导师一直鼓励我要有信心，他说跨学科有优势和劣势，我的劣势在于理论基础薄弱，但理论基础是可以日积月累积淀的，教育领域的理论不像经济学中有很多模型，是能够自己去阅读领会的。而我的优势是可以跳出教育领域思维的局限性，用经济学原理去解释教育领域中的问题，而且我有数理基础，在学习量化研究方法方面具有优势，并鼓励我去重点学习 1-2个前沿方法。导师的鼓励让我不再焦虑，我告诉自己从基础开始，慢慢来，才会快。理论薄弱就认真对待每一门专业课，课前做好相关阅读，课上积极思考，和老师讨论我的想法，课后认真完成每一篇文献综述和课程论文。同时和师姐一起报名参加教育学部科研基金项目，通过做项目提升研究能力，锻炼文笔。
到了研一的下学期，在学习本专业课程的同时，我去旁听高教所张东海老师“SPSS在教育研究中的应用“课程，这门课真的令我受益匪浅。张老师那句“方法的运用要看数据本身的特性，在选择方法前首先看数据是类别型、顺序型还是数值型“深植我的脑海。在浩瀚的方法里，选择怎样的方法是有依据和条理的，并不是可以随心所欲的。课后我也结合SPSS 的书籍去自学更多的原理和操作，这样的学习时光无比充实满足。在掌握 SPSS 统计软件后，我开始在 coursera 平台上听侯杰泰老师的“结构方程模型及其应用“，学习相关的原理。后来，和师姐一起参加大夏杯，项目最后获得二等奖，而我自己也萌发了进一步的念头:在已有数据的基础上，运用结构方程模型来挖掘更多的内容，进行更深入的研究。一边看书自学 AMOS 软件，一边完善理论，当模型图出来的那刻，自豪感与欣喜不胜言表。在这篇文章之后经过半年 5、6 稿的修改后，我最终以二作的身份发表在《教育与经济》上，最大程度上肯定了我在量化研究方面付出的努力。
路途:躬行
时光转眼飞逝，我从研一的新生成为研二的师姐，也开始带着师妹一起做课题，写材料。日子忙碌，时而会压抑到大哭，但每次和家人朋友聊完天，又重新元气满满。记忆里最珍贵的还是一段支教经历:2016年7月10日，我与白老师和其他七位朋友一起，参加“华东师范大学佛年爱心夏令营——江西省上饶市弋阳县分营“活动，进行了为期两周的爱心支教。我和一位学姐是调研组，两周时间我们共走访11个乡村，访谈了31户人家，回收问卷425份。
此次调研直面真实的乡镇地区教育现状，通过实地的走访调研，我看到了在校园里所不曾看到的社会现实，听见了农村孩子以及家长的真实心声。弋阳县的孩子大部分是留守儿童，单亲家庭、隔代教育现象非常普遍。在这种社会现象下，我们关注起他们的家庭教育。缺乏父母之爱的留守儿童往往内向自卑，他们的监护人多是爷爷奶奶那辈，与长辈之间的代沟更大。而相较而言，城镇中的孩子有父母的陪伴，更为自信，谈吐流利。
这样的支教经历让我亲身体会到当地的风土人情，用眼睛看乡村风貌，用耳朵和心聆听村民们、孩子们的心声，真实走访给我带来莫大的触动。虽然炎热难当，路途劳累，但中间也被一段段故事感动着。尽管短短两周时间，我们微薄的力量无法带给这些孩子足够大的成长，但是力所能及地去开拓孩子们的视野，给他们的暑期增添快乐，也许小小的力量也能勾勒出美妙的色彩。
尾声:前行
小森林里的一段话甚为喜欢，“在某个地方摔倒时，回头看之前的自己，发现每次都在同一个地方摔倒。尽管一直很努力，却总在同一个地方画圆圈，徘徊到最后不过是回到了原点，让人很失落。但是每次，积累下了经验，所以不管是失败还是成功，都不再是原点。那么，不应该叫‘圆圈‘，而应该是‘螺旋‘。从某一个角度看，仿佛是在同一个地方兜转，如果是那样也还好。
也许，人本身就是‘螺旋‘，在同一个地方兜兜转转，每次却有不同，或上或下或横着延伸出去。我画的圆每次在不断变大，所以螺旋每次也在不断变大，想到这里，觉得自己还是应该再努力一把。“
回顾这三年的点点滴滴，求学三载，有过接连熬夜做课题写报告的疲惫，也有过在论坛从容发言的自豪;有过一次次投稿又被拒稿的失望，也有过苦尽甘来最终收到录用的惊喜;有过泪水，也有过喜悦;有过迷茫，亦有过坚定。漫漫人生路，
我还有很多需要去经历去历练，但是这三年所积攒的经验和能力，应当对以后也是大有裨益的吧。
植此三年，我在这个充满爱的校园和学部里根植、成长，想对很多人衷心地说声“谢
谢“!首先感谢我的导师张万朋教授，在学术上总能高屋建瓴地给我提出建议，在生活中也教导我做人做事的奥义。三年里导师见证了我的成长，包容我的失误，相信我的能力，鼓励我要更有信心。同时必须要感谢的是所遇的良师，还有师门的兄弟姐妹们，谢谢一路以来的支持和信任。最后需要感谢的是我亲爱的父母及朋友，一直给予我最伟大无私的爱，
在我每个崩溃失意的阶段，他们都会在电话那头耐心安慰、谆谆教诲，给我无边力量，这样的爱一直激励我不断前行。“未来不迎，当下不杂，既往不咎“，我也会继续成长，让自己更完善更优秀，成为自己想成为的样子。
教育学部将于4月25日14:00在思羣堂举办“播种初心“——教育学部第四届学生表彰大会，想现场一睹大牛风采的同学一定要来哦！
