教育学部一贯重视研究生课程建设，自成立以来，集中和整合一级学科的优质师资、课程和教学资源，积极开展教育学一级学科学位基础课程建设。课程建设的指导思想是打破一级学科和二级学科的分界，在体现基础性、学术性、前沿性和国际性的前提下，夯实学术基础，强调思维提升，注重方法训练，拓展学术视野，鼓励研究创新，体现教育学一级学科的优势和特色。
“思想和方法并重”一直教育学部研究生课程建设的核心理念。近年来，学部以研究方法与基本理论课程建设为抓手，重点建设了“教育研究方法”和“西方哲学与人的教育”两类一级学科学位基础课程。其中，“教育研究方法”课程经过多次探索和迭代，目前已构建了模块化、菜单式的课程体系，课程的选择性、灵活性和多样性大大增强，受到学生普遍好评。
“西方哲学与人的教育”则是教育学部与哲学系共建的一门学位基础课，由名师团队引领，围绕哲学与人的教育问题，精读西方哲学经典名著，该课程也是教育学部率先探索采用混合式教学方式授课的课程之一。
为了满足学生多样化的阅读需求，进一步丰富课程体系与课程内容，2022年，教育学部参照研究方法课程改革模式，在保留原有“西方哲学与人的教育”课程的基础上，开展了“教育思想名著研读” 系列课程建设工作。
该系列课程的立足点是教育思想，着力点是名著研读。通过教师的导读和课堂的研讨，使学生学会研读经典教育名著，并从中体悟历史上最重要的教育思想，提升教育学理论素养。课程的开课单位分别是哲学系、教育学系、课程与教学系（研究所）、国际与比较教育研究所、学前教育学系等5个单位，任课教师近20人，均为各单位骨干教师。5个单位开设的课程各有风格和侧重，但都属于一个系列，坚持共同的理念和目标。
为了帮助同学们更好地了解课程理念和选课流程，教育学部教学事务部专门制作了“教育思想名著研读课程选课说明”。
针对2022级研究生，本学期有5门课程（其中4门隶属于《教育的逻辑：古典与现代》中的模块课程）率先开课。学生选课热情高涨，近140名同学参加课程学习。
教育学部将在学校卓越育人方案的指导下，继续以课程建设为抓手，持续推进各项教育教学改革，为国家和社会培养更多“未来教育引领者”。
想要了解选课说明，看这里哦！
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