日前,全国教育科学“十三五”规划2016年度课题立项名单正式公布,我校获得立项数再创辉煌,年度立项总数、国家级项目立项总数均位居全国之首,重大重点立项连续4年全国第一。在3项教育学国家重大课题立项中,华东师范大学教育学部获得了其中的2项,在国家级所有课题232立项中,我校获得了其中的13项,占全国总数的5.6%。
在全国教科“十三五”规划2016年度课题指南公布以后,教育学部在学校领导下,坚持服务国家战略,坚持瞄准国际前沿,坚持我校传统特色,进行了广泛的动员发动,先后组织召集6次会议,就项目指南、自身学术优势以及团队组织、跨学科、跨部门协同等进行专门研讨,把课题申报作为加强队伍建设、提升学术能力的重要抓手,不仅对获得项目起到了支持作用,而且提高了可持续发展能力。下一步,教育学部在继续做好重大科研项目培育工作之外,进一步加强对立项课题研究的过程支持力度,协助相关研究团队以重大项目为抓手,产出更多体现国家水平的高质量学术成果。
华东师范大学获得本年度全国教科规划项目名单:
课题类别 | 课题名称 | 项目负责人 |
国家重大 | 中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势比较研究 | 黄忠敬 |
国家重大 | 我国教育治理体系和治理能力现代化战略研究 | 范国睿 |
国家重点 | 我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究 | 顾小清 |
国家一般 | 学习机会公平的教师贡献度研究 | 王建军 |
国家一般 | 国民教育视野下的香港“中国历史”学科研究 | 柯政 |
国家一般 | 中国课程史研究 | 杜成宪 |
国家一般 | 当代卓越校长的个性特征与成长机制研究——基于全国首届领航班校长的实证研究 | 刘莉莉 |
国家一般 | 儿童欺负判断发展研究 | 黄向阳 |
国家一般 | 我国学校生活中的儿童形象研究 | 卜玉华 |
国家一般 | 当代中国学校变革实践的正当性研究 | 程亮 |
国家青年 | 阅读障碍儿童听觉信号处理能力及训练策略研究 | 卢海丹 |
国家青年 | 基于后悔共情的学习及其脑机制:内隐和外显自我卷入的影响 | 李林 |
国家青年 | 重塑科学课堂教学模式实证研究——以课堂争论为载体 | 肖思汉 |
教育部重点 | 情境信息模型的建构及其在学习资源推荐中的应用研究 | 余平 |
教育部青年 | 面向思维发展的智慧学习设计研究 | 孙妍妍 |
教育部青年 | 普通本科毕业生在校能力培养与岗位需求的关联研究 | 曹妍 |