2019年5月29日，由华东师范大学人文与社会科学研究院主办、教育学部承办的一场题为“A contribution to fundamental multiliteracy and multimodal education in an interdisciplinary perspective : how images can “talk” about other images and texts”的讲座在文科大楼104室举行，本场讲座邀请了来自法国里昂高等师范学院的Jean-Charles Chabanne教授担任主讲，教育学科中法班学生及其它院系多名师生到场聆听，讲座由国际与比较教育研究所副教授张丹主持。
法国里昂高师 Jean-Charles Chabenne 教授
Chabanne教授的主要研究领域为语言教育、艺术教育与文学教育。在本场讲座中，他把Gérard Genette的“跨文本性”概念以及其他5个相关概念（互文性、异文性、元文性、架构性和超文性）扩展到艺术教育语境中，借助大量的图片例子，通过引用、模仿、复制和多模式转换的方式，创造了术语“trans-arte/factuality”，并用其分析一些艺术作品是如何用于“谈论”其他艺术作品的。Chabenne教授把教育语境中的“trans-arte/factuality”过程与非教育语境(如：新闻、广告、大众艺术等)中的等价使用进行比较。他强调，这个过程有时幽默活泼，有时认真严肃。与此同时，Chabenne教授还将“跨文本性”模型进行探索性的改编，即“在一个文本与其他文本之间建立一种公开或秘密的关系”。
讲座现场
Chabenne教授采用图文并茂的方式，深入浅出的讲解使得原本复杂的概念简单化，同学们更容易接受和理解，其广博的学识和幽默的讲演赢得了在场师生的阵阵掌声。讲座结束后，仍有多名师生留下与Chabanne 教授就中国教育现状与法国的教育问题展开深入交流。
教育学科自2014年加入中法联合培养研究生项目以来，法国高师集团每年都定期选派教育学科领域教师为中法班研究生开设专业课程，并应邀为教育学部师生举办学术讲座，展开深入交流，进一步促进中法导师间的科研合作，为提升中法联合培养研究生质量打下基础。
文：张仕欣
图：李霖
指导教师：蔡尚芝
供稿：教育学部教学事务部
