2017年3月29日下午，教育学部邀请来自丹麦罗斯基勒大学的Henning Sailing Olsen教授为广大师生带来一场题为“The Life History Approach: Psychosocial Interpretation of Learning and Careers”的专题讲座。上海终身教育研究院执行副院长暨成人教育专业博士生导师黄健教授、教学事务部白芸主任、教育学部博士后胡啸天与来自教育学部佛年班的学生等众多师生到场聆听，上海浦东教育发展研究院陈国珍院长带领基地班的二十余位中学骨干教师也慕名而来，现场座无虚席。
为了使在座师生能够很好地理解讲座内容，教育学部的博士后胡啸天首先介绍了丹麦罗斯基勒大学的基本情况以及华东师范大学与该校合作交流项目的大致进展，他还就Henning Sailing Olsen教授的研究背景进行了解释说明。
Henning Sailing Olsen教授来自丹麦罗斯基勒大学人类与技术学院，曾先后担任丹麦罗斯基勒大学校长、欧洲成人教育协会主席，是欧洲卓有影响的教育研究专家。Olsen教授首先以来自边远地区女性的奋斗案例为切入点，揭示了个人的主体性是如何在历史与社会发展的过程中一步步建构起来的。接着，他提出个人主体性的历史建构就是一种学习，并在此基础上阐述了成人教育领域中生活史研究方法的起源和内涵。现场师生纷纷就生活史的研究方法等方面进行提问，Olsen教授一一为大家耐心解答。
讲座结束后，黄健教授进行了总结发言，她鼓励有兴趣的同学继续关注终身学习领域、生活史的研究方法，并尝试从终身学习的角度展开各自领域的研究，争取创造出更多的研究成果。黄健教授还详细介绍了丹麦罗斯基勒大学的人类与技术学院，并激励同学们积极出国访学、交流，拓展学术视野。
本次讲座内容蕴含着Olsen教授深厚的哲学思考，对于研究者和学习者都有极大的意义。在场师生均受益匪浅，收获了许多方法论上的宝贵启示。
来源：上海终身教育研究院
