2016年1月15日下午，经学校国际交流处协调，教育学部国际事务部组织了一场由哈佛大学教育研究生院Fernando M. Reimers教授主讲的题为“A Conversation on Educational Innovation in the 21st Century”的专题讲座。教育学部黄忠敬教授主持讲座，教育学系、课程系、比较所、教管系等系所共60余名研究生和教师前来参加。
黄忠敬教授介绍Fernando M. Reimers教授并主持讲座
Fernando M. Reimers教授通过《爱丽丝漫游奇境记》引出讲座的主题：教师的教学要有目的。通过举例指出世界上大概50%的孩子可以接受小学教育，其中75%能进入小学到初中的过渡阶段，最终他们中的60%会进入初中，但是仍有5700万的学生没有进入学校。用上述例子和数据引出对“为什么学生能进入学校学习”这一问题的思考。
Fernando M. Reimers教授指出：近70年来人们一直专注于如何使更多的学生接受教育，但最近20年开始关注学生能在学校学到什么。大多数学校集中于三门主课，但是随着社会的发展，如旅行、新闻、技术等的发展对学生的能力提出了更多的要求，学生所需要的技能也越来越多。因此，21世纪所需要的不仅仅是知识，还有认知技能（比如，创造力、认知策略等），人际交往技能（比如，小组合作、领导力等）和内省技能（比如，职业道德、自我效感等）。
Fernando M. Reimers教授为教育学部师生做讲座
互动环节，在场师生积极提问，就“如何通过一个教学活动来发展学生的多种技能”、“如何帮助教师更好地培养学生的多种技能”、“如何对教学结果进行测评”等进行了探讨和交流。Fernando M. Reimers教授结合自身研究和实践经验一一进行了耐心解答，同时表示，这样的现场思考与提问、解答的环节可以促进双方的提升。
教育学部师生与Fernando M. Reimers教授现场互动
哈佛大学教育研究生院教授Fernando Miguel Reimers，现任哈佛教育研究生院福特基金教授、国际教育政策项目主任、全球教育创新计划主任等。研究领域包括教育创新、面向21世纪跨国幼儿园到高中教育研究。当天上午，教育学部国际事务部主任杨福义出席学校国际交流处组织的与Fernando Miguel Reimers教授和哈佛大学上海中心负责人的会谈，就教育领域未来的合作进行了商谈。
Fernando M. Reimers教授与教育学部师生合影
