由林秋玉、刘良华撰写完成的《立足于自然法的教学改革及其行动研究》在《全球教育展望》2015年第2期发表。它是教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“叙事的行动研究与教师教育课程改革”的研究成果。该文指出，传统教学强调分散知识点的教学或系统的讲授。立足于自然法的教学强调学生的整体学习和自学。整体学习旨在使学生在做中学的过程中体验知识学习的意义，使学习成为真正的有意义学习。自学辅导教学旨在让学生自己阅读、自己练习和自己评改。为了实现整体学习和自学辅导教学，教师需要为学生提供兴发教学。所追求的自学辅导教学及其兴发教学是对新课程所提倡的“自主学习、合作学习和探究学习”做了两个调整和转换：一是将自主学习、探究学习与合作学习分别转换为自学辅导教学、整体教学和兴发教学；二是将“兴发教学”视为教师的主要责任以及教学的核心精神，而将自学（或自学辅导教学）和整体学习视为学生的主要责任以及学习的两个重要途径。