编者按：
为提升教育学部的国际化水平，加强与境外高水平大学的深层次、多方位合作，创新交流模式，服务教育学科卓越人才培养，教育学部持续深化推进国际学术周项目。本年度学部将陆续组织多个学术交流周，分别赴美国纽约大学、哥伦比亚大学、哈佛大学、波士顿学院、加利福尼亚大学洛杉矶分校、韩国首尔大学等世界高水平大学开展深层次学术交流与合作。
为深化教育学部国际化发展战略，加强与韩国高水平大学及终身教育研究机构的交流合作，推动终身教育领域跨文化对话与学术共建，2026年4月26日至30日，教育学部师生一行16人赴韩国开展终身教育主题学术交流活动。本次活动由上海终身教育研究院牵头组织，围绕“终身教育制度的发展与未来导向”主题，先后访问首尔大学、首尔特别市终身教育振兴院、首尔市民大学、光明市终身学习院、京畿道终身教育振兴院、国立公州大学及公州市相关终身教育机构，通过合作签约、专题研讨、学术报告、实地参访等形式，深入了解韩国终身教育制度建设、学习型城市发展、校地协同育人及全民终身学习实践。
据悉，此次学术周系列活动获得韩方多家媒体的关注与报道，相关机构对华东师范大学代表团的学术水平与合作诚意给予高度评价。韩方表示，期待以此次交流为契机，推动中韩终身教育合作走深走实。本次学术周不仅深化了双方互信与理解，也为后续常态化、实质化合作奠定了坚实基础。
首尔国立大学：
https://edu.snu.ac.kr/category/board_17_sc_a3tegajx_20201130073134/
首尔终身教育振兴院-首尔市民大学：
https://blog.naver.com/seoul_smile/224269495113
光明市终身学习院：
https://lll.gm.go.kr/index.do?menu_link=/icms/bbs/selectBoardArticle.do
京畿道终身教育振兴院：
https://www.gill.or.kr/gill/bbs/i-77/detail.do
公州市终身学习中心：
https://www.djenews.co.kr/news/articleView.html?idxno=256756
深化校际合作，搭建中韩教育交流桥梁
4月27日上午，代表团一行到访首尔大学，出席首尔大学教育学院与华东师范大学教育学部合作缔结仪式。双方围绕终身教育研究、师生交流、学术合作等议题开展友好交流，并共同表达了以此次签约为契机，拓展两校教育研究合作、促进青年学者互学互鉴的期待。
4月27日下午，代表团参加了华东师范大学上海终身教育研究院与首尔特别市终身教育振兴院合作备忘录签署仪式，双方就未来合作方向、交流机制等达成共识。
随后，代表团参与在首尔市民大学举行的“韩中终身教育学术交流：终身教育制度的发展与未来导向”联合研讨会。首尔特别市终身教育振兴院院长韩龙震在致辞中强调了老龄化社会中终身教育的重要性，并期待此次交流能推动双方合作走向务实。上海终身教育研究员执行副院长、教育学部李家成教授在致辞中特别指出，中韩机构已有良好合作基础，期待未来在终身教育领域携手共进。
研讨会聚焦终身教育数字化转型、机构功能重塑等议题。在上半场讨论中，我校闫寒冰教授介绍了“知心慧语”智能陪练系统在家庭教育中的应用；徐显龙教授从制度、功能与技术协同的角度，阐述了学分银行建设的必要性。国立公州大学朴商玉教授围绕韩国终身学习城市的同构化与去同构化现象，揭示了终身学习城市发展中标准化与自主性之间的复杂张力；首尔特别市终身教育振兴院崔钟成部长则介绍了首尔市构建终身学习生态系统、应对数字鸿沟的实践。
在研讨会后半场，与会者聚焦终身教育机构的功能重塑与全球监测体系创新。首尔大学教育学院姜大仲教授介绍了联合国教科文组织的全球学习型城市监测体系，并分享了Learning City SQUARE模型及其试点情况。我校博士生王子鹤以上海吴泾镇社区学校为例，探讨了终身教育机构如何从传统办学向政社协同治理枢纽转型。硕士生赵薇则比较了中韩两国从“学分银行”到“终身学习账户”的制度演进，并对未来发展提出了相关建议。
在庆熙大学教育学系崔一先教授的主持下，全体发言人围绕“韩中终身教育制度的合作与未来发展方向”展开了热烈讨论。与会学者一致认为，在数字技术加速迭代与全球学习型社会建设深入推进的背景下，中韩两国应进一步加强在终身教育政策对话、学术研究、人员互访及项目合作等领域的协同创新，共同探索面向未来的终身教育发展路径。
走访地方终身教育机构，互鉴学习型城市建设经验
光明市作为韩国终身教育领域的重要标杆城市，较早推进城市级终身学习政策，形成了政府统筹、机构协同、市民参与、社区落地的终身教育运行体系。4月28日上午，代表团到访韩国光明市终身学习院，开展终身教育专项学术交流。光明市终身学习院本部长金明玉、我校李家成教授、国立公州大学教育系梁炳赞教授、庆熙大学教育学系崔一先教授先后致辞，共同表明了通过本次双向互动，持续推动中韩高校终身教育领域常态化交流的期待。
在交流中，光明市终身学习院终身教育组组长李世拉介绍，光明市作为京畿道终身教育标杆城市，建立了以终身学习事业部为核心的完整体系。我校朱敏副教授介绍了上海构建的“市-区-街道-社区”四级终身教育体系，并从课程、师资、质量与示范四个维度完善管理，同时重点推进可持续发展教育、老年教育及数字化学习，致力于构建普惠的终身教育生态。博士生李书涵比较了联合国教科文组织与中国特色“亭子框架”下的学习型城市评价体系，指出中国评价体系深度契合本土实际，形成了独特的建设路径。博士生张思梦基于“数字反哺”理论，提出代际双向学习可促进家庭与公共教育体系协同，为老龄化背景下的学习型城市建设提供了新的思路。
研讨环节后，我校师生代表团实地参观终身学习院整体场馆，走访特色学习教室、社区共享空间、主题图书馆、市民休闲学习场馆等功能区域，直观感受了光明市“学习融入日常、教育赋能全民”的城市文化。
4月28日下午，代表团赴京畿道终身教育振兴院展开交流。研讨开始前，我校李家成教授与京畿道终身教育振兴院执行院长朴明惠代表双方研究院共同签署合作备忘录，为后续专家互访、学术研讨、项目共建等实质性合作奠定基础。
随后，京畿道终身教育振兴院企划公关团队负责人朴元俊以“人人都可以教，人人都可以学”为愿景，介绍了振兴院本部、民主市民教育资源中心、京畿未来教育校区等重点部门的职能与实践，展现了地方终身教育体系的建设框架。
在研讨环节，我校刘名卓教授探讨了AI赋能终身教育的国际经验与上海实践，并提出构建“政府引导、市场参与、学校主导、家庭为主体、社区做支撑”的六位一体协同体系的发展建议。硕士生李涓涓以上海“银发e学堂”为例，介绍了上海帮助老年人跨越数字鸿沟、融入数字社会的社区学习模式。硕士生杨懿凝分享了上海以气候变化教育推动区域协同发展的实践，展现了终身教育回应社会议题、服务绿色转型与促进区域协同发展的多元价值。硕士生叶亦洋洋阐述了上海以数字化构建终身教育生态、促进老年人从“被动使用数字工具”向“主动参与社会建设”转变的核心成果。
聚焦公州实践，共探校地协同育人路径
4月29日，代表团赴韩国公州市开展深度学术交流。在国立公州大学终身教育院，代表团考察了其多功能学习空间，了解其依托高校师资服务市民学习、职业技能提升和再就业支持的运行机制。
随后，代表团到访公州市青年中心。该中心聚焦地方青年发展需求，鼓励青年自主策划项目、参与空间设计与社区活动，并通过共享办公、青年住宅等方式，回应地方青年人口流失与青年扎根发展问题。这为代表团理解韩国地方青年服务与终身学习融合提供了鲜活案例。
国立公州大学校长林敬昊、师范学院教育系系主任金子云及相关代表亲切接见代表团一行，表达了两校深化学术交流、增进双向友谊的美好愿景。双方围绕高校终身教育学科建设、国际学术交流、师生互访、交换学生运营等基础合作方向展开初步沟通，为后续常态化往来、专项合作项目落地奠定良好基础。
4月29日下午，代表团参加“学习型城市中大学与地方政府的合作战略”学术研讨会。公州市教育福利局局长梁熙珍率先致辞，介绍公州市作为百济古都，自古以来与中国文化交流渊源深厚。该市自2016年获评终身学习城市以来，联动本地高校与市民，构建可持续发展的学习型城市，期待以本次研讨会为契机，开启中韩终身教育合作新起点。
在交流中，公州市终身学习科科长朴真玉介绍了该市的幸福共享中心。该中心整合了文化、教育、体育等多项功能，服务全年龄段市民，是推进代际融合与终身学习的重要平台。国立公州大学终身教育院院长李赫振分享了该院作为地区学习枢纽的实践，重点介绍了其定制化学习平台与终身学习账户制度，并表达了深化产教融合以服务地方发展的计划。公州市青年中心主任李多贤则围绕青年就业、社交等需求，阐述了通过特色活动与社交媒体宣传等方式支持青年发展的各项举措。公州市终身学习科组长李智英进一步介绍了该市通过构建多层次学习网络、打造市民参与式学习生态，以应对人口结构挑战的整体推进策略。
李家成教授介绍上海学习型城市建设经验和华东师范大学上海终身教育研究院相关工作，重点分享上海在社区教育、老年教育、农村教育、数字化学习、绿色低碳教育、国际交流等领域的实践探索。硕士生胡晓涵围绕开放大学在学习型城市建设中的角色定位、功能价值与发展挑战进行汇报。研讨互动环节，中韩双方围绕全生命周期终身教育体系、教育经费与项目运营等展开交流，加深了对地方终身教育治理机制的理解。
拓宽国际视野，共绘终身教育合作新图景
在为期五天的密集行程中，代表团不仅系统调研了韩国在国家、市道、基层多层级的终身教育推进体系与特色实践，也向韩方充分展示了上海在学习型城市建设、社区教育网络、数字化赋能等方面的“上海经验”与华东师范大学的学术探索。
通过面对面的研讨与实地考察，双方在诸多领域形成共识，为两地终身教育领域的持续对话与务实合作奠定了坚实基础，并明确了今后在联合研究、师生交流、课程共建、项目合作等方面进一步深化协同的意愿，共同致力于推动双方终身教育的高质量发展与创新实践，为后续构建长期、稳定、互惠的学术共同体开启了新的篇章。
总结交流会
代表团圆满完成学术周任务后，于5月18日召开了项目总结分享会。上海终身教育研究院执行副院长李家成教授、教育信息技术学系教授、学部教学事务部主任刘名卓、教育信息技术学系徐显龙教授、职业教育与成人教育研究所朱敏副教授、学部国际事务部主任邱月老师、参与学术周的各位同学、学部其他系所同学参加了本次活动。
朱敏副教授、徐显龙教授、刘名卓教授先后进行了分享，介绍了韩国在学习型城市评价指标对接UIL标准、终身教育立法推进、青年学习空间治理等方面的先进经验，并就学分银行建设、学习成果认证、微专业制度设计等国内终身教育发展的关键议题进行了研讨。同学们分享了在各地的参访感悟，认为韩国终身教育体系化、制度化的长期主义实践以及“学习融入日常”的城市文化具有重要借鉴价值。同时，韩国终身教育所体现出的制度韧性、基层覆盖、市民参与、空间赋能等方面，也能为我国当前推进“泛在可及的终身教育体系”建设提供借鉴。此外，大家还从终身教育数字化转型、代际学习、老年数字教育、气候变化教育等不同研究视角，分享了访学收获与学术反思，进一步深化了对终身教育多元议题的理解。
李家成教授从国际学术交流和终身教育研究两方面，对本次学术周活动以及总结交流会作了总结性发言，肯定了同学们的收获与感悟，并对韩国各机构的热情接待表示了感谢。邱月老师充分肯定了本次交流周的学术价值和育人价值，同时对未来持续举办学术周活动、与更多的国外一流院校建立深度合作关系进行了展望。
学生代表收获感言
·李书涵（2023级成人教育学博士研究生）
此次交流使我更加深刻地认识到，在人口老龄化、数字化转型等时代背景下，终身教育的发展亟需跨文化视野下的经验互鉴与协同创新。韩国在学习型城市建设、终身教育制度推进及教育数字化实践等方面的探索，也进一步启发我思考终身教育如何更好回应社会变迁与个体发展需求。未来，我将继续立足本土实践，推动终身教育理论研究与现实发展的深度融合。
·王子鹤（2024级成人教育学博士研究生）
此次赴韩国际学术周行程紧凑充实。我感受到韩国在终身教育与学习型城市发展中所展现出的地区活力与韧性。我国近年也在政策驱动和终身教育区域发展上突飞猛进，对比中更觉各有优势，而韩国在国际交流中呈现的坚守与开放姿态尤为可鉴。除此之外，多场研讨与实地考察不仅拓宽了我的学术视野，更让我对终身教育区域协同有了新思考。
·张思梦（2025级教育与社会博士研究生）
韩国从首都到地方的终身教育实践体系清晰、层次分明，其制度化的整体布局值得我们深入探讨。这次交流也促使我反思自身的研究方向，在跨文化的实地观察中，对代际学习等议题有了更具体的理解。置身于这样的对话现场，我更加体会到，扎实的教育研究既要扎根本土情境，又要具备跨文化对话的视野。愿以此为契机，在中韩终身教育的互鉴中持续探索，共促发展。
·李涓涓（2025级教育技术学硕士研究生）
通过实地参观和老师们的介绍，我更加真切地感受到，终身学习并不是一句口号，而是与每个人的生活、城市的发展紧密联系在一起。韩国在社区学习、大学合作、政府支持等方面有很多值得借鉴的做法。本次学术周之行不仅让我对学习型城市有了更具体的理解，也提醒我在今后的研究中，要多关注实际的教育需求，将本土实践与国际经验相结合。
· 陈菁怡（2025级教育技术学硕士研究生）
这五天我跟随团队走访、参与多场专题学术研讨会，了解韩国终身教育发展体系与学习型城市建设实践。交流中，韩国政府、高校、地方协同推进终身教育的模式令我深受启发，也让我对终身教育落地实践、校地合作等议题有了更深入的思考。此次交流不仅拓宽了我的学术视野，更让我体会到国际教育交流的价值。
· 杨懿凝 (2023级成人教育学硕士研究生)
此次韩国学术周的交流, 使我对终身教育的制度形态与区域实践有了更具体的理解, 也切身感受到终身教育与城市发展、市民生活的紧密联系。比较视野有助于反观本土, 回到我国学习型城市建设和泛在可及的终身教育体系建设, 进一步思考成人教育如何服务人的全面发展、城市品质提升和“人人、处处、时时、事事”的学习型社会建设。对我而言, 这是一次反思专业使命与研究责任的重要学习经历。
·胡晓涵（2024级成人教育学硕士研究生）
在这次交流活动中，我不仅了解到韩国在学习成果认证、终身学习资源整合、学习型城市特色打造等方面的成熟探索，也意识到终身教育发展必须扎根地域文化与社会实际的现实。未来我会以更开阔的视野、更务实的态度开展学习与研究，不负此次交流所得。
·赵薇（2025级成人教育学硕士研究生）
本次韩国学术交流周近距离感受了韩国各机构在全民终身学习、成果认证、地方协同治理等方面的成熟做法，令人深受启发。通过交流参访，拓宽了国际学术视野，增进了专业认知，明晰了中韩终身教育发展的异同，也为我今后相关学术研究与实践借鉴积累了宝贵经验，相信随着制度的不断完善，我们都能在终身学习中实现自我价值。
·蓝海心（2025级教师教育专业硕士研究生）
本次韩国学术周活动，作为教师教育方向的研究生，我深刻意识到终身教育与师资培养、校园育人紧密相连。韩国高校联动、政府支撑的终身教育发展模式具参考价值，也让我思考教师培养与全民终身学习的衔接路径。今后我会立足专业学习，借鉴国际经验，深耕教师教育与终身教育融合相关研究。
·叶亦洋洋（2025级教师教育专业硕士研究生）
本次韩国学术周的经历，我直观感受到韩国在学习型城市建设、区域教育协同上的扎实探索。尤其令我动容的是，韩方在终身教育体系中对老年群体学习需求的细致关怀，让我对终身教育的普惠性与人文温度有了更深思考，也启发着我在今后的学习与工作生活中，进一步探索教育中关于关怀与爱的课题。
