10月19日下午2点，华东师范大学教育学部青联会特邀影子教育之父Mark Bray教授作客”成功学术·优雅生活”主题沙龙，Mark Bray教授作了题为”教育研究的视角与比较：分析单位的选择与探究”的讲座，教育学部青年教师联合会会长张丹副教授主持本次讲座。教育学部师生、教育工作者共同参加了本次活动，现场座无虚席。讲座伊始，张丹副教授对与会师生表示诚挚的欢迎，并隆重地介绍了Mark Bray教授，在比较教育、影子教育等研究领域的卓越建树。
以”为何不同国家的地图有不同的呈现？”这一问题导入，Mark Bray教授首先向师生们展示了不同地区下地图的设计，借此提出comparative perspective的概念。Mark Bray教授紧接着展示了《比较教育研究：路径与方法》一书中的目录，在Mark Bray教授引导下，师生们热烈地探讨着分析单位的选择问题，经过广泛深入地研讨，Mark Bray教授指出：大多数比较研究都可以借用”where-who-what”的立方体进行架构。有时候讨论地区之间的差异是有意义的，但是在同一地区的不同国家，同一国家的不同城市，不同行政区、不同学校乃至个体都存在着差异，所以，理清不同单位之间的关系就非常重要。”
随后，Mark Bray教授将八个地点的比较、香港与澳门的比较、中国与丹麦等比较作为案例，介绍了Bereday model，强调比较单位的选择应当谨慎。在研究方法的选择上，Mark Bray教授从自身角度出发，表示自己更多使用质性和量化结合的研究方法，他也为大家呈现了关于PISA测验方式的研究与思考。在互动讨论环节，Mark Bray教授一一解答了与会师生们的研究困惑，他也向所有与会师生表达了自己的衷心祝愿。讲座的尾声，李梅教授对此次讲座作了总结发言，李梅教授再次对教授生动细致地分享表示感谢，她回顾了Mark Bray教授报告的核心知识，并鼓励学者们在研究中积极运用比较性视角，祝愿大家学有所成、学有所获。
